《传统音乐教材利用的内容、依据的实践研究》阶段总结.docVIP

《传统音乐教材利用的内容、依据的实践研究》阶段总结 本着科学探究的实践精神，以《纲要》为工作指南，浏河幼教中心明德幼儿园的苏州市级课题“传统音乐教材的二度开发和利用的实践研究”依然如火如荼地开展着。子课题“传统音乐教材利用的内容、依据的实践研究”也有条不紊地进行着，本学期的重点我们放在了幼儿音乐欣赏活动这一块，旨在通过艺术活动中比较弱项的内容的研讨，来提高教师的音乐素养、激发幼儿的欣赏兴趣等。现将本学期的相关工作进行总结： 一、通过园本研修活动，提升教师的音乐素养 教师是教学活动的实施者们自身的素质决定了课堂教学的实际效果，从日常教学的各种情况分析，我园教师对于艺术欣赏的水平参差不齐，大部分老师都不太擅长音乐欣赏活动的教学。另外，还存在一个现状就是青年教师的欣赏水平较好，但是对于一些传统音乐了解甚少，而中老年教师对于传统音乐的了解比较多，但是在欣赏重点、专业知识方面又有所欠缺。可见，要有效地实施课题研究，提高教师的专业水平是十分必要的。 重温《纲要》，解读教学重点 《幼儿园教育指导纲要》一直是我们幼教工作者的良师益友，给我在教学实践中提供了相当重要的支持和指导，其中对于幼儿园艺术活动的内容也是阐述得精辟又合理，我们在学期初利用园本研修活动的时间，特别安排了一次“重读《纲要》”的活动，让老师们在“重读”中巩固了解艺术活动的重要性、艺术活动教学的科学性等，老师