《但愿人长久》教学设计思路 (苏教版四年级上册).docVIP

《但愿人长久》教学设计思路 (苏教版四年级上册) 一、教学目标 1．掌握主题文本：正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵第四、五、六自然段。掌握生字新词，重点理解“形影不离”、“悲欢离合”、“心绪不宁”、“埋怨”、“宽慰”等词语。能够熟读理解《但愿人长久》这首词，并对相关诗词进行积累。 2．感悟文本主题： 通过朗读课文体味诗人在中秋节的夜晚内心情感的变化，体会诗人思念亲人的纯真感情和豁达人生的积极态度。 3．培养语文品质： 通过删词删句等开展表达方式的比较，培养学生感悟的准确性和分寸感。 通过品析词句、展开联想、想象等方式，培养学生感悟的丰富性。 通过苏轼心里活动的变化线索，体会他思念亲人的纯真感情和豁达人生的积极态度，培养学生感悟的深刻性和情感性。 在语言文字的准确而丰富的感悟中掌握想象、对比等读书方法，并学习苏轼“转念想问题”的良好思维品质。 二、教学重难点 三、教学时间 四、预习作业 1.朗读课文不少于3遍，要读得正确、流利。 2.反复读读课后的生字，读准字音，认清字形，并能组成词语。 3.查字典或结合上下文理解下列词语意思 心绪不宁 形影不离 屈指 埋怨 宽慰 4.读不懂的地方请做上记号，在课上提出并交流。 5.上网查查关于苏轼的资料，对他的生平有所了解。