广东省东莞市可园中学七年级语文上册《第15课 古代诗歌四首》教案 人教新课标.docVIP

广东省东莞市可园中学七年级语文上册《第15课 古代诗歌四首》教案 人教新课标版 曹操 教学目标 1、学习诗歌的内容。 2、体会诗歌的思想感情。 3、理解诗歌的意境，并背诵诗歌。 教学重点： 1、学习诗歌的内容。 2、体会诗歌的思想感情。 教学难点： 3、理解诗歌的意境，并背诵诗歌。 课时安排：2课时 教学过程：第一课时 一、导入。 汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。 二、读读讲讲问问。 解题：汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。现在来看诗的正文。 读两遍后，指导学生划分层次。要先提出问题：①全诗12行，除开头两行外都是写景，说说开头两行的作用。②区分一下哪几行写实景，哪几行写想象之景——虚景。③写实景中有动有静，分析这样写有什么好处。 然后归纳如下： 第一层(开头两句)交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层