东山县教师进修学校幼研室2012-2013年学年第二学期工作要点.doc

东山县教师进修学校幼研室2012-2013年学年第二学期工作要点 本学期，幼研室围绕《东山县教育局2013年工作要点》和教师进修学校工作要求，以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为精神，继续完善“园本教研制度”建设，优化幼儿园一日活动，正常开展教育活动。以《农村幼儿园美术教育教学回归生活的实践》课题为中心，推动幼儿教育教研工作的开展。围绕此要点主要开展以下几方面的工作： 一、开展扎实的园本培训，促进教师自主成长。 1、 举办农村教师师资培训。为更新农村幼儿教师的教育思想、提高她们实施新课程的能力和教学的水平，拟利用暑假或双休日，举办农村幼儿教师师资培训活动。围绕“幼儿园一日活动的组织与指导”、“幼儿园区域游戏”、“ 新教师入门成长课程”等内容，采用专题讲座、案例分析、教学观摩研讨等方式进行系统性地培训，坚持理论学习与实践运用相结合，边学边用，逐步转变农村幼儿教师的教学观念，不断改善教育行为。 2、开展教学技能培训。 “幼儿园教育评价”是本期我县幼儿园教研工作主题，将分三个阶段进行，第一阶段开展专题培训，作“关于教学活动评价的问题与思考”专题讲座，就当前幼儿园教育活动评价中存在的问题、评价应遵循的原则、评价的内容与方法等进行全面系统的培训;第二阶段进行实践研讨，组织参训教师观摩教学活动，并以此为载体，理论联系实际进行教学评价实践;第三阶段举行“教师教育能力评价”竞赛，把握评课的要点、难点、亮点之处，及时挖掘、展示和交流分析等。 3、继续加强新教师的培训。把学习作为新教师夯实专业成长的基础，把实践作为新教师成长的关键，拟3月由实幼承担骨干教师上示范课，组织新教师参加听课评课活动;掌握熟练的教学技能，不断提高自身的教育教学水平。要求2012年的新教师6月上交：教学经验总结一份，教学活动实录及教学反思，自制一幅教学挂图，教育随笔一份1500—3000字以上。 4、领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神。组织解读、领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，并在教育实践中逐步落实。本学期拟定于暑假期间，幼研室将组织全县公办幼儿园园长及教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》和《教师专业准则》。 二、深入开展园本教研，推进园本制度建设。 深入开展园本教研，充分发挥“园本教研中心组”的作用，围绕实践中的问题进行重点探索，进一步搭建好教学交流的平台，让教师充分受益，使每个幼儿园的教研活动真正成为教师专业成长的主阵地。 1、提升园本教研质量。认真落实《东山县园本教研实施方案》，制定片区教研和结对帮扶方案，推进我县幼儿园教研制度的不断完善;加强“片区教研、结对帮扶、教学观摩、骨干示范”等为抓手开展各类教学研讨活动，重点立足于课堂教学实践，加强教学活动观察和教学反思分析。本学期将以实验园的教研引领辐射为主，关注美术教育的多元教法，开展“美术活动生活化”的教学活动研讨，促进我县幼儿教师美术教学能力的有效提升。 2、开展教研员蹲点教研活动。本学期幼研室教研员要以蹲点幼儿园为基地，从课堂教学、园本教研、教学常规落实等方面着眼，组织开展教学研讨活动。蹲点过程中，要求教研员制定详实的蹲点计划，做到有备而去，积极撰写蹲点日志，促进对教育的深入思考，并通过蹲点学校的反馈，确保蹲点活动开展。 3、规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象。引导各类幼儿园深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，认真组织实施《福建省幼儿园保育教育活动常规》文件精神，坚决纠正“小学化”现象。 规范幼儿一日活动的组织管理。幼研室三月份将开展县级示范性幼儿园一日活动常规调研，为我县开展各镇中心幼儿园保教常规工作提供有效的资源保证;拟定于四月下旬在第二实验幼儿园开展“优化幼儿一日活动常规” 观摩，来推进幼儿园一日活动组织的科学性和有效性，促进幼儿园教育教学质量的提高。 继续开展幼儿园区域活动观摩与检查。幼研室拟定于4-5月在实小、宅山、前何中心园开展幼儿园区域活动观摩研讨活动。要求各园根据幼儿年龄特点，制定计划，提供多样的游戏内容与材料，保证幼儿每天有区域活动、体育活动、自主游戏和自由活动的时间和空间，全面推进我县幼儿园区域活动有序开展，为教师搭建交流学习、资源共享的平台。 4、以“走进课堂月”活动为契机，推动教师的教学实践能力。为了全面提升教师的实践能力，通过“走进课堂月”活动下乡、入园和随堂听课的机会，采用多种形式检查了解教师的备课、上课、区域活动、游戏指导、教研活动等情况，通过常规性的了解和调研，增强常规教研的指导力度，并成为发现问题，寻找问题和解决问题的有效方法和途径。通过现场观摩课，组织集体评析，提升教师的教研能力与课堂的实践能力。 三、加强课题研究，深化幼儿园美术教育活动的实施。