汉语拼音1a o e.docVIP

《汉语拼音1　a o e》教学设计 教材分析】 ? 　课文画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示ｏ的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示ｅ的音，鹅在水中的倒影提示ｅ的形。画面的右上角，有ａｏｅ和它们的四声。 【教材处理】　　这是学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。根据教学目标，该课的训练点有两个，第一是学习拼音ａｏｅ，第二是练习看图说话（并渗透美感教育）。这两个当中又以第一个为重点。教学时，我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写，最后完成拼音卡片的制作。 【教学目标】　　１、知识和技能：　　　　学生学会ａｏｅ，能读准音，认清形，正确书写。　　　　知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａｏｅ的音。　　２、过程和方法：　　　　学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。　　３、情感态度价值观：　　　　学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅