中班故事教案《寄到梦里的信》.doc

中班故事教案《寄到梦里的信》 【活动目标】 1、培养幼儿间互相合作交流的能力。 2、体验故事《寄到梦里的信》带来的乐趣。 【活动准备】 故事插图，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的图片。 【活动过程】 一、导入。 教师出示小熊和小兔的图片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔只能独自玩真孤独呀！请小朋友帮小兔想想办法吧！ 二、教师讲述故事。 师：小朋友们帮小兔想了很多办法，现在请小朋友听故事，听听看故事中的小图是怎么办的 1、小兔给谁寄了信？小熊回信了吗？ 2、小兔在信里说了什么？ 3、它们共通了几次信？ 接着教师讲后半段： 1、小熊有没有收到信？ 2、谁以小熊的名义给小兔回了信？ 3、为什么小熊不回信呢？ 4、小老鼠为什么要帮它回信？ 三、结合图片给幼儿讲故事。 你喜欢故事中的哪个部分？ 四、总结。 附故事《寄到梦里的信》 在寒冷的冬天来临之前，小熊冬眠了，他的好朋友小兔子只能独自玩，真寂寞呀。 小兔看着窗外飘舞的雪花，心里想，“我常常在梦里收到朋友们的来信，那一定是朋友们把信寄到我的梦里来的，我也写封信寄到小熊的梦里去。” 小兔拿出纸和笔，写道：“小熊，现在窗外冷的很，雪下得很大，可是我一点儿也不冷，我正坐在火炉旁，吃米花糖呢，我也送给你一些，让你在梦里吃……”。写完信，小兔把信和米花糖一起送到小熊家的门口。 第二天，小兔大清早就发现门口的有一封信，小兔拆开信读了起来：“亲爱的小兔，我在梦里读到你的信，还吃了你送的米花糖，高兴地差点就笑醒了……” 小兔看见信心想，真好，看来信真的能寄到小熊的梦里去。 小兔又写了封信，“小熊，太阳出来了，我到菜园子里挖了好几个红萝卜，可甜了，我送你一只最大的……”小兔把信和红萝卜送到了小熊家门口，靠近门口听听声音，呵呵，小熊正呼噜呼噜睡的香呢。 午睡醒来，小兔又收到小熊的回信：“小兔，我正饿的很呢，你送来的萝卜真好吃，我啊呜咬一口，哇！真凉……” “哈——哈”小兔读完信，大声笑起来，他快活极了。 一天天过去了，小兔已经跟小熊通了二十多次信，给冬眠中的小熊送了二十多次吃的东西。 终于，春天来了。有一天，小兔正准备出去，“笃！笃笃——有人敲门，啊！原来是小熊。 “你好，小兔，我真想你呀！”小熊大声说。 “我也是”小兔高兴的喊，这个冬天我给你写信，你给我定信，真有趣，是吗！ “写信！谁给你写信？”小熊奇怪地问。 “我跟你呀，我把梦寄到了你的梦里，你又在梦里给我回信，小兔解释道。 “没有的事，我整个冬天都在呼呼大睡“小熊一点也不明白 “有，就有”小兔着急的蹦了起来。 这时，“笃，笃笃”又有人敲门了，是只小老鼠，小老鼠不好意思的说：“小兔、小熊，冬天是我吃了小兔送给小熊的食物，还用小熊的名字给小兔写了回信。 原来是这么一回事，小兔和小熊一下子都明白了。 小兔说：“小老鼠，下一个冬天你找我玩吧，我再也不把信寄到小熊梦里去了，让小熊美美地睡上一冬天吧”。 “好呀”，小老鼠高兴的的回到了家，他也正发愁冬天没有伙伴一起玩呢。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁