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浅谈初中英语作文批改方法 土门中学 张秀玲 　　《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求。 　　初中阶段学生的英语水平要达到五级。其中关于写的能力要求是： 　　1. 能根据写作要求，收集，准备素材 　　2. 能独立起草短文，短信等，并在教师指导下进行修改 　　3. 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系 　　4. 能简单描述人物或事件 　　5. 能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明 　　从这几年中考英语试卷看，书面表达的分数提高到15分。作文要求学生根据提示用英语正确、清楚地书面表达内容，考查学生用英语分析问题、解决问题以及用英语进行思维表达的能力。因此初中英语写作教学已越来越受到广大中学教师的重视。 　　然而，在平时的教学实践中，许多教师只重视写作的指导和训练，却忽视对学生作文的批改和讲评。因为作文是练好而不是改好的观点仍然存在。事实上，有效批改是促进学生乐写和写好作文的外因，对学生写作起着直接的指导作用。因此，只有切实提高初中英语作文评改的实效性，充分调动学生的写作热情，提高英语写作教学的效果，才能达到课程标准要求的目标。 　　一、初中英语作文批改的四种方法 　　新课程标准特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。在平时的作文批改中，许多英语教师