王赤丹开题报告.pptVIP

清华大学攻读艺术硕士专业学位研究生毕业创作选题报告及工作计划 图像. 造境. 意蕴 -----工笔画《青瞳》系列创作研究 王赤丹 指导教师：刘临 教授 选题的目的,意义 进行工笔画创作，进一步把握图像. 造境 ， 意蕴在实践中的关系，并完成总结。 A创作缘起; 对青年学生17.18岁年纪生动单纯的状态及对其生活情境的感触,引发创作欲望。 以此引申进行联想; 少年人单纯，朦潼无知,骚动,无理,脆弱,充满想象和希望,但是又恐惧，茫然。 白居易诗：“世间好物不坚固，彩云易碎琉璃脆”。现在年轻和以后预期或无法预期的生活:希望，失望….不确知….联想到当下的美好时光和我们目力不及的危机…。 我们成年人看他们，同时也是自我的观察照映。对基本的生，老，病,死的人生思考。我们承受不同的烦恼,也享受着不同的爱意。 单纯和复杂，自然与刻意伴随常人。现象与思维，理想与现实，构成我们的生活的状态。 真相与假象亦真亦幻。矛盾，冲突与和谐交织在一起。图象，存在与理念冲突又统一。 …………..还有其他引人深思的问题 创作意义引申1； 中国画历来讲意境，气韵，讲求自己文化的独特理念，工笔画由于技术的原因需要精致的刻画，但是技术后面也是有精神内涵来支持的，那就是画意。所以工笔画怎样有造型和技术，同时也溶入思维理念，是我创作中深入思考的问题。 刘松年罗汉图 创作意义引申2： 面对青少年一个单纯的形象，不是照抄，而是创作，可以在与其不相关的甚至异样的审美情景中，把一个画面图象付与了独立的精神内涵。生活形象到艺术形象图式的转换。表达更深的意蕴。 创作意义引申3； 在创作中希望有自己的图象方式，并且有自己的意蕴特点。造境既是中国画的手段和表征，也是国画创作的难点，同时也是体现作者精神世界的重要渠道。这是我努力的方向。 B题目释义 图像. -----形相在画面构 图 中具体呈现 造境 -----如何艺术性地呈现出一种情境 意蕴. ----意义,观念 意味,哲思,韵致及图象后面的理念。 埃舍尔三重世界 “青瞳”--------乌黑色的瞳仁。 名词引源 宋 曾巩 《送叔延判官》诗：“君子从戎碧油下，緑髮青瞳笏袍整。” 青，指黑色：青色。 青绿色的。引申指未成熟的农作物 ，也喻年轻：青年。青春。 还指竹简：青简。青史 方位；东方谓之青。——《考工记·画绘之事》 丹青 ： 古意指绘画 诗；青青子衿 悠悠我心 引喻：青出于蓝——北齐·刘昼《崇学》 瞳 本义:瞳孔。俗称“瞳仁”。 借指目光。 无知的样子。如:瞳矇(愚昧无知) 瞳,看见。” 青瞳 -------是乌黑的眼睛，清澈的眼睛。同时也指青年人，亦指年轻人看世界的眼光。同时，我们任何人都是被其他瞳孔所关注的个体。我们看世界，对同一形象会有不同感受，也会有多重解读。由此产生的联想也会折射创作者的精神理念。客体也是主体的一种镜相。 埃舍尔眼睛 预期成果 1.工笔画《青瞳》系列创作4张或以上。 （尺寸45x60cm，50x240cm ， 100x200cm） 2、创作研究报告1篇（5000字以上） 其中一张的底稿 宽 :50cm 高: 240cm 研究方案及工作方法 运用工笔画手法，以相对成熟的工作方式，创作《青瞳》系列具有独立独特审美和思维价值的作品，并完成研究报告。 方法； 1.对生活形象的感受和记录，创作联想，有意向，在生活中“发现” 2.创作性习作 -----根据对象,同时 也根据创作的需要画 有创作意味的习作, 把创作脉络梳理起来。 创作性习作 3. 构图小稿 4.创作线稿 5 修改稿及润色， 着色。 直到创作完成。 报告架构： 论题