五年级作文课《下雪了》一课的反思与重构.docVIP

五年级作文课《下雪了》一课的反思与重构 摘要：我们对自己所执教的内容、选用的手段、思维的深度等诸方面进行反思，有助于我们梳理和剖析自己教学过程中的“败笔”。便于而后重新整理改进教学，这一思考的过程也是一提升的过程，是教师总结、积累经验、改进教学方法、提高教学水平的有效手段，有助于教师自身专业的发展。 关键字：反思 重建 启发 一、再现教学设计 在学校草根化校本研究的结题活动中，我执教了一堂五年级的作文课《下雪了》。以下是我的教学设计： 教学目的： 指导学生回忆今年的这场大雪，在回忆的过程中指导学生选材，并有顺序地将所选内容写下来。要求在写的过程中突出重点。在确定内容后给自己的文章取上一个吸引人的题目。 教学过程： 一、导入 1.今天，老师想和你们一起来谈谈关于“雪”的话题。板书：下雪了! 2.同学们记得今年的那一场大雪吗?雪，对于我来说就像一个久别重逢的老友，看到它漫天风舞时，我内心涌动着重逢的激动与喜悦。自古以来，雪在那些文人墨客的眼中也各有各的风采： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”——这是雪的灿烂; “北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”——这是雪的壮观; “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”——这是雪的绮丽; “风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹