福建省漳州市芗城中学高中地理6.2中国的可持续发展实践教案新人教版必修2方案.doc

6.2中国的可持续发展实践 【】“标准”属情感、价值观教育方面的教学要求。使学生能够初步认识到个人在可持续发展中应具备的态度和责任。落实在学生个人行为的变化上。 【】本节教材是全册书的最后一节，是本书的总结和升华。本节主要解决两个问题：（1）中国为什么要走可持续发展之路？教学时要引导学生分析认识中国庞大的人口压力、严重的资源短缺、深刻的环境危机要求我们必须走可持续发展之路。（2）中国怎么走可持续发展之路？以《中国21世纪议程》为指导，以经济建设为中心，实现循环经济清洁生产和生态农业。【】结合实例，理解我国走可持续发展道路的必要性、基本途径和应采取的相应措施。理解个人在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则。结合我国国情，分析、理解我国如何实现可持续发展目标以及采取的措施。培养学生分析问题、解决问题的能力，以实际事例来分析人地关系的发展状况，做到理论与实践相结合。组织学生经常收集新闻、影视、图片资料，以我们常发生的新闻事件来教育学生，使学生及时了解我国的可持续发展的最新加强学生的爱国主义教育，使学生了解我国的国情，对以后的发展，更应走可持续发展道路。用辩证唯物主义观点，正确对待我国现存的一些问题，协调人地关系，向着良性循环的方向发展。【】【】【】【】【】 【】【】【】【】中国必须走可持续发展道路。那么，中国该如何走可持续发展道路呢？【】 资源输入减量化集约利用 资源利用率