三年级流动如留守儿童工作总结.docVIP

三年级流动留守儿童工作总结 （2014-2015学年度第二学期） 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“流动留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些流动留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校启动“流动留守儿童关爱工程”，现将有关流动留守儿童教育管理工作总结如下。 一、基本情况 各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“流动留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“流动留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“流动留守儿童”档案。学校要求班主任要家访，通过走访深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。 二、确定工作目标 通过对流动留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响流动留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为流动留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。确保流动留守儿童入学率、巩固率均达到100%。 三、主要工作措施 （一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。一是建立健全领导负责制度。学校成立了以黄伟忠副校长为组长的