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石家庄市小学英语学科教学设计 做课教师：石市裕华区金马小学 刘金花 做课年级： 五年级 课题名称 Lesson 3 What do they look like ? 新授课 教学分析 学习者分析 本节课是五年级第一单元的第三课，对于本课多数知识点（颜色，部分形容词）学生已于三，四年级有过一定的了解与掌握，可能会出现遗忘现象。 学习内容分析 本课出现词汇多为复习型词汇，而句型：What does someone look like ? He/ She…… 则为学生需重点掌握运用。 教学目标 知识技能目标 １.能熟练的用英语进行对人外表特点的基本描述。　　　　　　 2.能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。 ３能掌握本课出现的表示人的外观的词汇及句型，并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表。 情感态度目标 通过描述别人外貌，养成学生爱沟通，爱表达的习惯。 学习策略目标 围绕描述外貌这一主题，通过编，猜谜；想想画画；及完成听力任务等活动，加强学生的实际语言运用能力。 教学重点 能够熟练运用英语描述人的外貌。 教学难点 学生能够恰当地综合运用所学知识描述外貌。 教学准备 幻灯片，玩偶，录音机 评价方式 不断用good, excellent, good job, clever boy(girl)来鼓励学生，并且引用竞争机制，给小组加分的环节鼓励学生积极发言。 教学过程 教学环节 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 1 Class opening 1minute Free talk. 回答老师提问 活跃课堂气氛。 2. 通过芭比娃娃引出本课句型。 8 minutes 1. We have a new friend here. Who is it ?(Show the Barbie girl) 2. Is she beautiful? 3. What does she look like ? 4.(1) She has ________hair (2)Her eyes are ______. 学生能够发表自己的见解，并在老师的引导下回忆起：curly—straight;　long-short; big-small及颜色的单词. 引出本课主题及复习词汇。 3对芭比娃娃进行整体描述。 5 minutes. She is ______.（fat ,thin, tall, short,old,young, beautiful,pretty. ） 学生能够在老师的引导下对芭比娃娃进行总结性描述。 在学生已有知识的基础上进行拓展。 4.老师选择一名同学做小模特，让学生们发表自己的观点，对他进行描述。 4 minutes What a hansome boy! Can you tell me what does he look like? 学生通过观察，对小模特的外貌发表自己的描述观点。 使学生学而用。 5引入新词gray,glasses. 3minutes 让学生闭上眼睛，老师用灰色帽子及眼镜对小模特进行装扮，并让学生回答，what does he look like? 学生能够发现小模特的变化，并在老师引导下会说句型He wears ______。 掌握新词。 ６.讲解课本No.1. 5 minutes 组织学生分组讨论，五个人物特征，并给予评价，鼓励。 学生能够与小组成员合作，整体的描述人物特征。 巩固，并实际综合运用。 7通过对特征的描述，学生能够猜出人物。 ８.想想画画 5 mimutes ６minuetes 老师引导学生以分组讨论方式描述某人特征进行猜测活动 老师出示今年的本人照片，让生猜测２０５１年的教师，描述并画出。 学生能够合作进行猜迷。 学生能够分组讨论，并将讨论结果展示。 以猜迷形式调动孩子的积极运用能力 通过孩子运用想象力，对所学知识进行小结。 ９.学生对课本第二部分进行阅读理解。 3minutes 让学生对课本第二部分进行阅读理解并回答问题。 学生能够通过阅读正确回答问题。 对孩子的知识掌握进行检测,结束课堂。 1