中学基本素质评价表l方案(定稿).docVIP

初级中学学生综合素质评价方案（试行） 实施初中学生综合素质评价制度，是中小学评价与考试制度改革的突破性环节，是深入推进义务教育阶段课程改革、全面实施素质教育的重要措施。综合素质评价要全面、客观、真实地反映初中学生的发展状况，评价结果是衡量学生是否达到毕业要求的必要条件，是高中阶段学校招生的重要依据。从2009年秋季入学的七年级学生开始实施初中学生综合素质评价。根据《云南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见》（云教基［2009］34号）的要求，特制定本评价办法。 一、综合素质评价的指导思想 初中学生综合素质评价是全面贯彻教育方针，深化基础教育课程改革，全面实施素质教育的重要举措。实施初中学生综合素质评价要以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，使基础教育在提高民族素质、促进全面发展、保障社会公平、构建和谐社会等方面发挥其基础性、先导性作用。 二、综合素质评价的原则 （一）全面性原则。努力获取学生的全面信息和标志性成果，使形成性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，共性评价与个性评价相结合，对学生成长过程和整体表现，实施动态的、综合的、完整的、全面的评价，既反映学生德、智、体、美等方面的综合素质，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。 （二）发展性原则。评价要充分体现人的发展性和个体差异性。评定的重点是指向学生的发展过程，重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，注重学