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第十七章 教学安排的说明 授课题目：第17章 社会主义市场经济的微观基础 课时安排：本章共8课时，理论课6课时，讨论课2课时。4个教案。 教学目的和要求： 通过本章的学习，使同学们明确社会主义市场经济的微观基础所包含 的主要对象；正确理解各微观主体之间的关系和各自在社会主义市场 经济中的地位与作用。引导同学正确理解中国国有企业在发展中遇到 的困难和问题，努力探讨国有企业改革的目标和途径。 教学重点：市场经济微观基础的内涵； 国有企业改革 教学难点: 国有企业改革的制度创新 教学方法：讲授、讨论 《政治经济学》教案之十一 （第6周 第1次课 2学时 总22/64） 一、授课题目：第一节 市场经济的微观基础 二、授课类型 理论课： 三、教学目的和要求 本次课主要介绍深化改革 完善社会主义市场经济体制。 通过学习，要使学生掌握社会主义市场经济体制的基本内容，对社会主义市场经济体制的探索和改革。 四、教学重点和难点 重点在于社会主义市场经济体制的基本内容 难点在于社会主义市场经济体制改革的理论探索。 五、教学方法及手段：讲授、讨论、多媒体： 六、教学内容及组织安排： （一）复习旧课 （二）讲解新课 1. 市场经济中的交易主体 （1）定义 市场交易主体就是指参与市场交易的利益主体。 （2）分类 ①个人(或居民家庭)。 a. 居民个人作为消费者，成为市场经济中的购买主体之一，在由可支配收入水平决定的预算约束条件下，按照个人效用最大化原则，根据个人偏好购买消费品。 b. 作为要素供给主体，居民个人提供人力资源或非人力资源，并借此取得相应的收益。 ②企业(包括各类以盈利为目的的组织)。 企业是市场经济中最重要的交易主体，因为： a. 一方面，作为购买者，企业是市场上各种生产要素的最主要购买主体； b. 另一方面，作为供给者，企业将其生产出的商品或提供的服务通过市场交易实现价值、收回投资和实现盈利，是最主要的供给主体。 ③政府(包括各级、各类型的政府权力机构)。 a. 政府以交易活动的“第三方”身份主导或参与市场制度的建设，维护交易秩序，是市场秩序的维护者； b. 政府以调节者的身份运用各种手段对经济运行进行调节、干预，以达到国民经济的稳定快速增长、物价总水平的基本稳定、实现充分就业、保证国际收支基本平衡等方面的目的，是宏观经济的调节者； c. 政府所需的资源及消费品，除运用权力手段程度不等地通过无偿调拨途径获取外，还借助于市场交易途径即政府采购获得。 2. 市场经济微观基础的内涵 在市场经济中构成各种交易关系的交易主体，也就是市场经济的微观经济主体或微观经济单位。市场经济就是通过交易关系将处于分离状态的具有独立产权的“个体”或“个体单位”连接在一起，构成市场经济“总体”。 3．微观经济主体是市场经济的微观基础 （1）从市场经济的结构上看，各个具有独立产权的“个体”或“个体单位”，是市场经济中最基本的经济单元，是市场经济这种层级式的网络结构的最基础的部分。 （2）从市场机制的形成和市场经济功能发挥的角度看，各个具有独立产权的“个体”或“个体单位”是市场机制形成和市场经济功能得以发挥的微观基础。作为市场交易主体的“个体”或“个体单位”的居民个人和企业，既是市场机制的调节对象，又是市场机制和市场经济功能形成的基础。 （三）归纳总结 （四）布置作业:为什么微观经济主体是市场经济的微观基础？ 《政治经济学》教案之十二 （第6周 第2次课 2学时 总24/64） 一、授课题目：第二节社会主义市场经济中的居民和企业 二、授课类型 理论课： 三、教学目的和要求 本次课主要介绍深化改革 完善社会主义市场经济体制。 通过学习，要使学生掌握社会主义市场经济体制的基本内容，对社会主义市场经济体制的探索和改革。 四、教学重点和难点 重点在于社会主义市场经济体制的基本内容 难点在于社会主义市场经济体制改革的理论探索。 五、教学方法及手段：讲授、讨论、多媒体： 六、教学内容及组织安排： （一）复习旧课 （二）讲解新课 1.居民 个人或家庭，在经济学中统称为居民(Household)，是市场经济中的微观经济主体之一。（1）居民在市场经济运行系统中的地位 居民以最终消费主体、投资主体、劳动力的供给主体等身份与企业和政府结成广泛的利益交往关系，构成国民经济的整体。作为微观经济活动主体，它的消费行为、投资行为、储蓄行为、劳动力供给行为等行为方式及其变化，对国民经济运行产生重大的影响。 （2）从计划体制下的居民向社会主义市场经济中的微观经济主体的转变 ①在计划经济体制中，居民不是真正的微观经济主体，体现在以下几方面： a. 在计划经济体制中，居民不是投资主体。 b. 在计划经济体制中，居民不属于真正的劳动力的供给主体。 c. 在计划经济体制中，在一定意义上