穆雪课题研究方案.docVIP

《转化大沙小学四年级英语学困生的行动研究》研究方案 赣榆县罗阳镇大沙小学 穆雪 一、 课题背景 21世纪的人才必须在思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质等各个方面全面发展，才能适应社会进步的需要。而小学教育是基础教育的一个重要阶段，对于一个人的身心健康成长和素质全面发展有着重要的意义。在小学教学的过程中，从学生主观因素上看，有一些学生由于缺少学习动力，学习兴趣低下，没有养成良好的学习习惯，不善于积累和运用适当的学习方法，而造成诸多的知识漏洞，久而久之，便逐渐成为学习有困难的学生。如果在小学阶段已存在这种现状，便对进入高一级学校学习造成更大的困难，给他们的学习带来极大的不利，以至使他们成为一生学习的遗憾。　　转化有学习困难的学生的工作，进而全面推进课堂教学改革，提高整个课堂教学的效益。小学：指有一定的经济作保障，学生家长有着一定现代意识，能实行新课程改革的小学。：又称学业不良的学生。是指智力正常，但学习效果低下，学习困难而达不到规定的学习要求的学生。学习困难而达不到规定的学习要求的学生其特点为：学习成绩长期而稳定地达不到规定要求；身心生长发育正常，智力正常；造成的学原因不同，但学困生存在不同程度的潜能，通过干预或辅导是可以转化的（一）研究周期年，即20年月至20年月 （二）研究步骤分三个阶段 12012年月——年月方案及相关措施等。 22013年月——20年月。 。申请结题。 32013年月结题验收，接受专家组审查鉴定。 5