第三届童谣节.doc1.docVIP

德清县钟管镇中心幼儿园第三届“中华经典?童谣诵读节”活动方案 一、指导思想 为深入贯彻国家教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合《德清县发展学前教育三年行动计划》，根据《德清县钟管镇中心幼儿园三年规划》工作安排，围绕我园特色，决定开展德清县钟管镇中心幼儿园第三届“中华经典?童谣诵读节”活动，旨在引导幼儿进一步了解和感受中华传统文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，为幼儿开朗乐观的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成奠定基础。 二、活动主题 传承传统文化，创建童谣特色，培育民族精神。 三、领导小组 为使“玩耍学童谣 快乐诵经典”中华经典?童谣诵读系列活动能够得到落实和取得成效，成立幼儿园活动领导小组，具体名单如下： 组 长： 王月红 副组长： 沈筱莉、吴芬芬 成 员： 徐晓吉、 杨卫芬、沈凯丽、倪 悠、夏小飞 四、活动对象：全园幼儿、教师，家长 五、活动时间：2013.4.27——2013.6.5 六、活动内容： 1、环境亮童谣：各班环境创设；（报道员 倪悠） 2、家长集童谣：家长征集童谣； 3、班班秀童谣：各班童谣特色活动（陆如意）（包括半日开放活动）； 4、教师研童谣：童谣教学暨好孩子课程教研讨活动；（沈玉婷） 5、亲子绘童谣：家长和孩子一起绘画；（倪悠） 6、师幼演童谣：老师和孩子一起表演童谣；（沈玉婷） 7、快乐嬉童谣：各班开展童谣游戏活动。（陆如意） 七、活动过程 （一）启动阶段 诵读节开幕式活动 2013年4月27日上午9:00举行“中华经典诵读节”开幕式（详情见开幕式方案） （二）实施阶段： 1、环境亮童谣：各班环境创设；（4月1日—5月30日） 2、家长集童谣：家长征集童谣；（4月1日—4月28日） 3、班班秀童谣：各班童谣特色活动（包括半日开放活动）（4月28日—5月10日） 4、教师研童谣：童谣教学暨好孩子课程教研讨活动；（5月10日—5月24日） 5、亲子绘童谣：家长和孩子通过绘画的形式表现童谣；（4月23日—5月3日） 6、师幼演童谣：老师和孩子一起表演童谣；（5月22日暂定） 7、快乐嬉童谣：各班开展童谣游戏活动；（4月28日—5月28日） （三）总结表彰阶段： 认真做好“中华经典?童谣诵读节”活动的各项总结工作；举办特色活动汇报展示活动暨精彩汇报演出并闭幕。 八、有关事项 (一)评奖办法： 根据参赛人数以教研组为单位设置一、二、三等奖若干名。 (二)童谣环境、德育教学（好孩子课程）比赛评委名单 王月红、徐晓吉、吴芬芬、杨卫芬、沈筱莉、夏小飞、沈凯莉、倪悠 (三)工作人员名单 沈筱莉、姚荷芳、吴芬芬负责会场布置；沈凯丽负责开幕式节目主持；杨卫芬负责调控音响系统；夏小飞负责闭幕式主持；开幕式报道由陆如意撰写；闭幕式报道由倪悠撰写；其他赛事报道由各教研组报道员撰写。 （四）童谣环境评分标准： 钟管镇中心幼儿园童谣环境创设评比标准 1、整体童谣环境适合本班幼儿的年龄特点（10分） 2、围绕童谣主题设置的环境内容丰富，蕴含较强的教育价值（10分） 3、设置环境过程中注重幼儿的参与性，充分体现幼儿在童谣环境创设中的主体地位（10分） 4、充分体现教师在童谣环境设置中的主导作用：整体构思好；设计具有创意；整体美观（10分） 5、体现家长的支持与参与、合理利用多种废旧材料布置教室环境（10分） 6、游戏区域布置别致，可操作性强。有5个以上。材料摆放、分类有序，便于幼儿取放（10分） 7、童谣游戏材料准备充分，数量多、种类足，能满足不同孩子游戏的需要和幼儿的个体差异需要，有探索和创造的空间（10分） 8.童谣游戏材料投放体现层次性，考虑到不同能力幼儿的操作水平。 （10分） 9、班级布置多方位、整体化。充分利用三维一体的空间（10分） 10、童谣内容丰富，能及时公布本班近阶段的童谣主题（10分） 德清县钟管镇中心幼儿园 2013年4月 2012学年第二学期钟管镇中心幼儿园 “人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案 为了推动我园幼儿教育教学水平的提高，调动全体教师开展教育教学研究，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在4月23日至5月4日开展以德育活动为主要内容“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下： 一、活动要求 1、参加对象：本园全体教师 2、参评课的内容：《好孩子》教材中耐心、关爱、热爱篇章 二、活动时间 4月23至5月4日 三、注意事项 1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。 2、使用幼儿人数：各班幼儿人数 3、授课课