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————看图找关系课堂教学实录 包铁五小 孙乐之 2013.12.7 一.教学目标： 1.经历运用画图的方法将音量变化抽象成图形的过程。 2.结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达。 二.教学重点：能看懂图，并能正确描述图所表达的意思。 三.教学难点：能从图中分析出某些量之间的关系，初步感知函数思想。 四.教学过程： 1.引入新课 师：今天由孙老师和同学们一起在这里上一节数学课，那么在上课之前呢，老师想和同学们说一句话。（师小声的和前排学生说：“咱们班的同学今天很精神！”） 师：前排的同学你们听清楚了吗? 生：听清楚了。 师：那后面的同学，你们听清楚了吗？ 生：没有。 师：其实这不怪大家，老师说的这句话声音……（生答：太小了） 师：那咱们有请听清楚的同学大声的把那句话说给其他同学听。 （指定一名学生来说：“孙老师说咱们班的同学今天很精神！”） 师：他的声音怎么样？（很大） 师：声音是有大小之分的，这一点我们其实很熟悉，我们把这样声音的大小也叫做音量的大小。（板书：音量） 师：我们回答问题的时候声音要怎么样？（生答：大一些，声音洪亮） 那我们去一些公共场所，比如医院、图书馆，你的声音又应该怎么样?(生答：保持安静) 2.经历将音量变化抽象成图形的过程。 师：恩，很好！那接下来我们就开始本课的学习，请学生们先看一段足球比赛的录像。 师：刚才这段录像给我