(标签理论对班级边缘群体特征的归因分析与教育引导(三稿).docVIP

成 绩 评卷人 姓 名 学 号 华 中 师 范 大 学 研 究 生 课 程 论 文 论文题目 运用社会标签理论指导班级边缘群体的教育 完成时间 2015年1月 课程名称 教育学原理 专 业 课程与教学论 年 级 2014级 姓名学号 薛博文 2014110463 摘要：社会标签理论则是可以从师生互动的角度上为许多学生产生偏离脱轨行为进行解释。学校课堂中一些错位的管理、教师的不良行为以及学生内部之间的活动均会不可避免的给某一小部分学生贴上”标签“，从而导致学生的内在感受与自我概念的形成产生偏差并产生不良后果，因此，标签理论对班级学生的