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在美术教学中培养学生的非智力因素 　　摘要：美术教学是学生培养情感、发挥想象力及创造力的重要途径，同时也是锻炼意志、增强自信心的机会。在教学过程中，笔者就如何培养学生的非智力因素谈一些看法。 　　关键词：非智力因素；培养；小学美术 　　中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0036 　　学生的学习是一个漫长的、复杂的过程。要提高学生学习的成绩，不仅需要学生的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等智力因素的积极参与，也需要兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的积极参与。《美术课程标准》提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力、完善人格。那么，如何在小学美术教学中培养学生的非智力因素呢？ 　　一、放飞情感，树立信心 　　每个人都喜欢受人称赞和鼓励，渴望获得成功。特别是低年级的学生年龄小，激励显得更加需要和重要。因此，教师在组织美术活动的过程中应该注意多激励学生，增强学生自信心。在美术绘画活动中，经常发现有些学生落笔不够大胆，很拘束；有些学生在活动时，往往拿不定主意，不知道从何下笔；有些学生则非常紧张，还没有动手画画就说：“老师，我不会画，请你帮帮我吧。”其实像以上这些小学生，他们不是不