基于临床核心能力专业型护理研究生培养方案的初步探索.docVIP

基于临床核心能力专业型护理研究生培养方案的初步探索 　　[摘要]目的 探讨导师团队采用重点专科轮转，实践操作与理论教育相结合的新型带教模式在培养专业型护理研究生护理核心能力中的运用效果。方法 将随机抽取的2011、2012级护理临床型研究生15名为对照组，2013、2014级护理临床型研究生16名为实验组。对照组采用传统带教模式，实验组由护理研究生导师带领的临床导师团队带教。结果 实验组实习研究生出科成绩优于对照组，且实验组实习护理研究生对临床导师满意度、临床导师对实习研究生的满意度高于对照组（P0.05）。结论 由研究生导师带领的临床导师团队带教，重点专科轮转有利于专业型护理研究生护理核心能力的培养。 　　[关键词]专业型；护理研究生；护理核心能力；培养方案 　　[中图分类号]R47-7 [文献标识码]B [文章编号]2095-0616（2016）11-51-04 　　护理研究生教育在护理高等教育中具有举足轻重的地位，关系到我国护理事业的发展前景，为国家和地区培养高素质的临床护理、护理教育、护理科研及护理管理人才的任务迫在眉睫。我国护理研究生教育起步晚且大部分为科研型人才，其临床操作技能及临床经验相对欠缺。随着护理研究生队伍的不断壮大，我国护理研究生教育也逐步实现由科研型人才转向培养能够把护理理论和实践操作完美结合，高素质、高水平、具有全面技能的临床护理专家，这使