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审美教育视角下大专音乐欣赏教学思考 　　摘 要：作为审美艺术教育的重要组成部分，音乐教育承担着陶冶学生情操、提高学生艺术审美意识的使命与职责。因此，大专院校开设音乐欣赏课程具有极其重要的意义和影响。本论文以审美视教育为视角，探讨和分析当前大专音乐欣赏课程教学的现状及其开设意义，从而进一步提出切实可行的改善措施和应对策略，为将来大专学院音乐欣赏课程的研究提供更多的借鉴和思考。 　　关键词：审美教育；大专；音乐欣赏 　　众所周知，音乐是人们传递思想内涵的重要载体之一，也是一种特殊的文化符号。音乐本身就具备较高的艺术审美价值和丰厚的文化内涵，时下许多专家和学者越来越重视对音乐教育教学的研究，尤其在音乐欣赏教学方面。近年来，随着我国学校教育教学不断地改革与完善，许多大专学院对音乐欣赏课程教育教学也提出了更高的要求。然而，就目前的现状而言，我国大专音乐欣赏教学仍然存在诸多的不足。 　　一、大专音乐欣赏教学的现状 　　1.音乐欣赏教学模式单一化 　　在大专学院音乐欣赏教学的过程中，大多数教师都采用单一的教学模式开展教学实践活动，更多时候教师往往都是播放音乐、照本宣读，学生也只是被动地去接受知识，缺乏一种主体参与教学的模式。事实上，这样的教学模式阻碍了学生对音乐欣赏的探索，一定程度上不利于大专音乐课程教学的发展与进步。 　　2.教材内容过于专业化 　　有些大专学院音乐教师