家庭生态系统下的家访工作新思路.docVIP

家庭生态系统下的家访工作新思路 　　摘要：家庭教育的重要性毋庸置疑，但有效家庭教育的缺失已成为不争的事实。传统家访亦存在众多弊病。未成年人的教育，应是家庭、学校和社会三方共育的结果。可以从家庭生态系统的视角切入，以家庭治疗理论为媒介，搭建学校教育与家庭教育的支架，革新传统家访，实现学校教育、家庭教育和心理健康教育有效统合，达到教育的实效性。 　　关键词：家庭生态系统；家庭教育；家访；心理健康 　　刚刚过去的这个寒假，作为本校四年级某班的班主任和年级组长，笔者根据提前做好的计划，在征得家长的同意后，一起对学生小李（化名）进行了家访。这次家访意义重大，启发笔者以全新的视角来看待家访以及相关的家校合作问题。 　　一、家访实录 　　通过一个学期的观察和了解，笔者发现：小李是一个心地善良、聪明活泼、精力旺盛的十岁男孩，思维敏捷、条理清楚，学习成绩比较优秀，也很热心班级生活；但个人行为习惯缺乏必要的自律，卫生习惯较差，空空的书包几乎永远“躺”在地上；学习比较粗心，做事冲动，在没有听清楚老师要求的情况下就将刚刚出好的板报擦得一干二净；易激惹，遇到问题倾向于指责他人；在某些方面过分自信，而在另外一些方面又很自卑，对老师给予的积极评价持否认态度。 　　他的父母都是国家机关的工作人员，对孩子的教育很重视，所以对待家访的态度也很积极。家访之前，根据上述情况，我们确定了本次家访的重点：