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小学数学“生本课堂”教学模式建构 　　【摘 要】当下，以“教”为中心、“满堂讲、满堂灌、满堂问”的现象依然较为普遍，学生学习方式单一、学习效率低下、课业负担较重，课堂教学整体水平亟待进一步提高。树立“以学为中心”，构建生本课堂是符合新课改新理念，符合学生身心发展，更是符合时代发展需要的。本文依据生本教育理念就建构“生本课堂”的背景和“生本课堂”需要处理好的关系进行了阐述，并结合小学数学的课例对“五步一评”教学模式的设计及实施进行了具体的介绍和分析。 　　【关键词】小学数学 生本课堂 教学模式 建构 　　一、构建生本课堂模式是时代发展和课堂变革的需要 　　（一）时代的需要 　　当前社会，学习呈现两个趋势： 　　1.泛在化学习，学习是随时随地都可以发生的，不一定发生在课堂，所以学生进入课堂时，已经不是教材意义上的学生了。必须要基于学生开展学习，迫切需要一种基于学情研判基础的教学模式。 　　2.知识获取的极大便利化，使得今天如何获取、理解和应用知识比知识本身更重要。学校不再是学习知识的唯一场所，未来学校需要寻求自身的价值定位，组织学生学习并指导他们学会学习成了学校未来的重要使命。 　　（二）传统的课堂 　　1.教师。受长期传统教学思想的影响，部分老师以教为中心，不是以学为中心，以知识为本，不是以人为本，只是立足于向学生灌输一定的知识量，而不考虑学生的需求和接受程