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诗歌鉴赏知识点 一、意象 【部分常见意象所寄寓的情感】 思乡类：孤灯、孤云——孤苦的思乡、思亲情、游子情，或孤独、失落的感觉。 　　飞镜、明月——望月怀远、思乡、思亲情，别离思聚；或发怀古之幽思。 　　落日——故人情。?? 日暮——思乡。长亭,南浦,柳岸——:送别地。 　　杜鹃——渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情 　　鸿雁、雁书、雁足、鱼雁、双鲤、鲤鱼、鲤素——传递书信,信、音讯。 　　尺素:、札、书札——信。青鸾,青鸟——传递书信的人。　 　　浮云、孤雁、飞蓬、孤蓬、归蓬落帆、断鸿、——:孤寂的游子。 　　烟波——离别后漂泊无依。戍鼓、雁声——离别、思念之悲凉。 　　玉关情、羌管——思念征人远戍或征人思归。战争类：投笔——弃文从武。长城——守边的将士。　朔马、胡马、楼兰——:边境之敌。 　　胡霜——边地。? 撞金——止行阵。 鸣鼓——进军。 　　边声、角起、角声——军中号角吹响。?? 戎旌——军旗。千嶂、孤城——边塞之荒凉 山水田园诗类：闲云、野鹤——隐居之闲适、怡然自得。 其他类：鸡黍——:专指招待客人的饭菜。武陵人——桃花源 　　旧家燕子——物是人非的伤感。庄生梦蝶——美好而虚幻。 　　红豆———爱情或相思。比翼、比目、双栖——夫妻恩爱。 　　杜康———酒。化碧——刚直忠正的人为正义事业而蒙冤受屈 　　黍离——对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情 　　桑榆——指日落时余光所照之处,后指垂老之年 　　商女——歌女,后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故。 　　鹧鸪——衬托处境的艰难或心情的惆怅 　　五柳——隐者鸿鹄——人有远大志向 　　东篱,采菊——辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致 　　雕虫——微不足道的技能,多指文字技巧 　　三径——隐士居住的地方风骚——优秀的文学作品或文采 　　劳歌,渭城——,阳关:送别时唱的歌曲 　　夕阳——离别时的心情或暮年 老年牧童——淡泊,田园生活 　　吴钩——:武器或有勇武豪情青云——高的地位 　　青紫——高官显爵丁香——愁心或情结 　　青梅竹马——男女小时天真无邪一起玩耍 　蝉鸣——悲秋青天——清官落花——:伤春　落叶——:秋天 　　黄昏、日暮——死亡迫近的忧惧或苍茫的历史意味，有时也有思乡之意。如“日暮乡关何处是”。西楼,望江楼——送别地或悠悠愁绪梅子——含有风情意味(梅子成熟:少女怀春)(梅雨:悠悠愁绪) 　飞蓬,孤蓬,归蓬——孤寂的游子 　　出山——首次当官隐居后又出任官职。开阔、壮美、明朗、祥和、民风淳厚、和谐、清隽、质朴、冲淡、清远、惨淡、阴晦、沉郁、幽静、清幽……）的……（行旅图、行军图、春色图、离别场面、战争画面、渔家生活画面、农家生活画面、……）生活画面。——此情景交融的生活画面即意境。?宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远??? ?细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧??? ?繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹??? ?清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂 答题步骤：第一步，描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗， 二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 第二步，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节 词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等， 注意要能准确地体现景物的特点和情调。 第三步，分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么 “感伤”。 三、人物形象 1. 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2.心忧天下、忧国忧民的形象。 3.寄情山水、归隐田园的形象。 4.怀才不遇、壮志难酬的形象。 5.矢志报国、慷慨愤世的形象。 6.友人送别、思念故乡的形象。 7.献身边塞、反对征伐的形象。 8.爱恨情长、迷惘惆怅的形象。 建功立业、悯农怜农 、热爱山川、哀叹昔盛今衰 人物形象鉴赏题如何规范作答？ 答案一般有三部分构成： （1）概括形象特点； （2）分析形象的基本特征； （3）指出形象的意义。 鉴赏诗歌事物形象的答题步骤 第一步，总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象； 第二步，结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵； 第三步，结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的感情。 四、语言风格 熟悉作家风格 陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 郊寒岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪 平淡