课堂评价机制研究.docVIP

提高学前教育专业政治课教学效果的几点尝试 ———中高职衔接背景下教学质量评价实践探索 李学培 ［摘要］中高职衔接对中等职业学校的人才培养定位、社会对职业学校的功能提出提出了新的可持续发展要求，面对新的发展机遇，如何办好师范精品专业，实现新的跨越，加强课堂教学质量监控体系研究，无凝是学校以提高教学水平为核心竞争力的重中之重。 ［关键词］学前教育 课堂教学 拥有近70年办学历史的四川省孝泉师范学校，是一所以学前教育、初等教育、机械专业为主，三年制中专与五年制大专并举的中等专业学校，其中学前教育专业学生规模占全校约一半左右。如何把学前教育办成精品专业，如何实现学校新的跨越，以学前教育专业课程改革和教学质量评价体系研究为突破，无凝是全校以提高教学水平为核心竞争力的重中之重。 思想政治课无论是在中学和大学都不太受学生的欢迎，学生在主观上都有不同程度的抵触情绪，这在客观上给老师的教学带来了相当的难度。师范学校学前教育专业学生，同样普遍存在着重专业、轻政治；有个性、表现力强，但文化课和理论水平相对较低等特点。因此在政治课教学中要考虑学生的差异因材施教，才能取得较好的教学效果。 一、学前教育学生的特点 第一、学前教育专业的学生，对文化理论课程普遍不