邬大光《中外高等教育比较》.docVIP

探索高等教育的“中国道路” ——厦门大学副校长邬大光教授 张兴华 我国高等教育应该走一条什么道路？这是一个时代话题，也是近几年我国高等教育学界高度关注的热点话题。对这个话题的审视和研究，专家们多是从宏观特别多是套用宏观政治理论来诠释，给人的感觉是比较抽象，落地不足，有些概念或观点有些牵强，甚至与实际相差甚远最近，研读厦门大学副校长邬大光教授关于“中外高等教育的反差”的学术报告，大看眼界。他从现象学、比较教育学的视角对中外高等教育的差异进行了详细解读，令人叹服。近日，记者带着“探索高等教育的中国模式”这一命题，专访了邬大光教授。? 为何“淮南为橘，淮北为枳”？? 记者：真正意义上的高等教育，在我国不过一百年多的历史。但一百多年来，我国效仿了多国高等教育模式，什么日本模式、德国模式、法国模式、美国模式、苏联模式等等。遗憾的是，这些模式不能说没作用，但似乎没有解决根本问题，为什么国外高等教育到中国来就“水土不服”？ 邬大光：学习和借鉴国外高等教育先进经验，应该提倡。但是一定要从本国国情出发，搞清楚我国的政治、经济、文化、历史等状况，特别要搞清楚高等教育的属性。改革开放以来，我国高等教育的许多改革思路与实践直接瞄准了西方，尤其是欧美高等教育成为许多研究者和管理者参照的对象。言必谈美国，改必以欧美为参照,正在成为人们的一种思维范式。人们试图从不同