(邵阳学院教师课程教学考核实施办法.doc

邵阳学院教师课程教学考核实施办法 （邵院政字[2009]12号） 教学工作是学校的中心工作，课程教学是教学工作的主要环节，课程教学质量在很大程度上决定了人才培养质量。为了加强对课程教学全过程的考核评价，不断提高课程教学质量，根据湖南省教育厅《关于加强普通高等学校教师课程教学考核的指导意见》的精神，特制订本办法。 一、成立领导机构 为了加强对教师课程教学考核工作的领导，学校成立教师课程教学考核工作领导小组，全面负责考核工作。 组长：曾宝成 成员：向文江 屈元雨 许四海 王放银 各系主任 各系要成立以系主任为组长、系负责人、教研室主任等参加的考核工作小组即教学督导组，具体负责本系的考核工作。 联系各系的校级领导要指导相关系开展教师课程教学考核工作。 二、规范考核程序 1.考核对象。教师课程教学考核的对象为担任本、专科学生各类课程教学任务的教师。 2.考核内容。教师课程教学考核的内容主要是两个方面：一是教师完成学校统一安排的课程教学工作量的情况，即课程教学数量的考核，每个专任教师每年应完成200节课程教学任务；二是教师课程教学质量的考核，包括教师课堂教学的实际效果、课前准备、课后辅导、考试等方面的情况。其中课堂教学质量的考核是考核重点，主要包括：教学态度是否端正，教学行为是否规范，教学内容是否科学，教学方法手段是否先进，教学艺术是否高超，课堂纪律是否良好，教学资料是否规范齐全，总体教学效果优劣等。 3.考核标准。教师课程教学包括课堂教学、实验教学和实践教学等几个方面，其相应的教学质量评价表为：《邵阳学院课堂教学质量评价表（教师用）》、《邵阳学院课堂教学质量评价表（学生用）》、《邵阳学院实验课教学质量评价表（教师用）》、《邵阳学院实验课教学质量评价表（学生用）》、《邵阳学院实习教学质量评价表（教师用）》、《邵阳学院实习教学质量评价表（学生用）》、《邵阳学院作业布置与批改、课外辅导与答疑评价表》、《邵阳学院课程教学档案评价表》。各种教学质量评价表具体内容见附件。 4.考核原则。一是坚持公开、公平、公正的原则；二是坚持定量考核与定性考核相结合的原则。 教师课程教学考核重点是对教师课程教学质量的考核，其考核由督导及同行教师评课和学生评课二方面组成。其中，教学督导评课由校系两级督导共同承担，以系教学督导组为主，学校教学督导团抽查为辅，同行教师评课由系教研室负责组织，学生评课由校教学督导团组织。督导及同行教师评课占总分的60%；学生评课占总分的40%。 教师课程教学考核采用百分制，课堂教学占80%、教学档案占10%、作业和辅导占10%。考核结论分为优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）和不合格（60分以下）四个等级，由学校正式行文公布。 发生一级以上教学事故的任课教师，其课程教学考核为不合格。 三、严格考核要求 1.教师课程教学考核是一项常规性的工作，涉及人员广，工作任务重，它不仅关系学校发展，也关系广大教师和学生的切身利益。各系要充分认识教师课程教学考核的重要意义，加强领导，健全机构，充实队伍，科学组织，使考核工作科学合理，确保考核结论真实准确。 2.学校教学督导团要随机抽查考核结果。对考核工作走过场、考核结论失真的要追究所在单位领导人的责任。 3.教师课程教学考核是教师年度综合考核的核心内容，考核结论作为教师岗位聘任、职称评定、评优的重要依据。 4.各系必须将教师课程教学考核结果与校内津贴二次分配挂钩。 邵 阳 学 院 2009年4月1日 邵阳学院课程教学档案评价表 任课教师姓名　　　　　 职称　　　　 课程名称　　　　　　 系别　　　　 学生专业年级　　　　　　　　　　　 学生人数　　　　 评价时间 项 目 权 重 序号 评价标准 评分 小计 教学 任务书 4 分 2 1 教学任务书和工作量表填写完整，内容正确 2 2 以上两表签名、印章齐全 教学大纲 授课计划 12分 6 3 教学大纲格式规范，内容科学，符合专业培养目标 6 4 授课计划（含教学日历）填写完整，安排合理，符合教学计划 教案 20分 4 5 能科学确定每章教学目的、要求、重点、难点等内容和参考书目 4 6 教案内容科学，能与教学过程、方法的设计有机结合，能体现课堂教学环节 4 7 有作业布置，有章末课后分析（小结） 4 8 教案应有更新、补充和