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（4）坚持三个原则 ①以人为本：学校以学生为本，办学以教师为本。 ②三心并重：“三心”指教学是中心，科研是重心，发展是核心。 ③五主并举：学校以教学为主，领导以决策为主，教师以科研为主，学生以学习为主，职员以服务为主 （五）对建立本科教学质量监控制度的批判 1、建立本科教学质量监控制度的源起 2、建立本科教学质量监控制度的谬误 3、建立本科教学质量监控制度的危害 4、对建立本科教学质量监控制度的质疑 1、建立本科教学质量监控制度的源起 （1）“教学质量监控”一词的由来 （2）建立教学质量监控制度的致因 （1）“教学质量监控”一词的来源 “质量监控”一词是从ＩＳＯ—９０００质量认证标准中引进的。ＩＳＯ—９０００质量管理与质量保证体系是由国际标准化组织对企业制定的一种国际性质量管理认定标准。其核心是把质量管理从传统的对结果（产品）实行评估，转为对过程实施控制。即对形成最终结果（产品）的全过程实施过程控制，对影响质量的各个环节进行监测、纠错、反馈与修正，以保证每一过程质量管理在严格的监控之下进行的全面质量管理。内容可以概括为“三全”：即全过程、全方位、全员性，即质量管理的监控要贯穿到自始至终的全过程，涉及到整个系统的所有方面和每一个员工。随着我国企业对ＩＳＯ—９０００质量认证标准的引入，高等教育界也开始东施效颦，机械照搬这一做法。这就是质量监控的由