写写自己身边熟悉的人作0文指导.docVIP

教学内容 我喜欢的人(口语交际+作文指导) 教学课时 2课时 教学目标及预测 选择你喜欢的一个人的一件事，运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。写个片断。 教学目标的检测途径 鼓励学生大胆地说，听听同学的意见。 习作的质量 教学重点和难点 大胆交流。 写自己熟悉的一个人。 突破教学难点的方法 引导学生追忆生活，引发倾吐欲望，培养写作兴趣。 教具学具 准备 学情分析 学生虽然能够说，但不一定能写。而且通过一件事来表达人物的某个特点，可能难度比较大，学生会写，但不具体，不会运用人人物的神态\动作、心理等来表现。指导学生回顾本单元的课文内容，结合《灰雀》中的小男孩；《小摄影师》中的小男孩，高尔基等人和事，联系自己进行选材指导，确定要写的内容。 教 学 设 计 教学过程 教师教学行为 学生学习行为 一、谈话导入 二、交代任务，选材构思 一、自拟题目，下笔成文 二、修改 第一课时 了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣……今天，老师给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。