写字到结题报告.docVIP

面向全体学生实施系统训练 《小学写字教学目标达成性训练研究》结题报告 句容市袁巷中心小学 2001年9月开始，我校从继承和弘扬中华民族优秀文化出发，把写字教学与全面提高学生素质紧密联系起来思考，以学生人格塑造为宗旨，吸收传统教学精华，融入新课改理念，面向全体学生，进行系统的写字教学研究，期望让小学生在掌握书写的基本知识和基本技能的同时，接受民族文化的熏陶，培养正确的审美观，养成良好的书写习惯。该课题研究虽历时两年，但在全体实验教师的共同努力下初步形成了一套比较规范的小学写字教学措施，提高了学生写字水平，促进了学生素质的全面提高，达到了预期的效果。 一、研究背景 我校的写字教学研究是对以往的语文教学耗时多，效率低，缺少扎实的语文基本功训练的弊端进行深刻反思，提出了教学改革必须以提高学生素质为目标，从“把字写正确，写端正”这一基本的素质抓起为背景下展开的。 1、汉字作为文化符号，不仅是沟通和传播信息的工具，而且是中华民族的文化载体，它凝聚了华夏民族的无穷智慧，是文明的象征，美的浓缩。《语文课程标准》在“课程目标”中明确规定要“在语文学习过程中，提高文化品位和审美情趣”“培植热爱祖国语言文字的情感”。写好汉字也是语文学习中的一个重要目标，也是实施语文教育的重要途径，因此从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步养成学生的写字能力，感受汉字的形体美。写字教学作为继承和宏扬中华民族优秀文化的一