高中教育改革关于课程实施.pptVIP

新世纪美国高中课程改革 ——课程实施方面 课程实施的含义、影响因素和价值取向 美国课程改革的背景（国际背景、国内背景） 美国课程改革的内容主要是课程实施方面 美国高中课程设置和实施的特征 我国在课程改革方面存在的问题以及美国课改对中国课程改革的启示 课程实施的含义 课程实施是指一套规定好的课程方案实际运行的过程 伴随着新课改实验不断向纵深发展,课程领域的研究也呈现出活跃的态势,其中,关于课程实施的理论与实践研究日益引起人们的重视。课程的实施既不等于简单的课程方案的重复,也不是课程方案的机械照搬,也不是在教学中自然而然地线性展开,课程实施是一个复杂的、动态的过程,是课程环节中最复杂、最难于控制的阶段,它受制于多种因素的影响与制约,不可能完全事先预定,许多问题必须在实施中才能实现,也只有在实施中才能找到解决问题的办法。 课程实施的影响因素 1．课程改革本身的性质 2．校区的整体情况 3．学校水平上的影响因素 4．外部环境 课程实施的三种价值取向 课程实施的忠实取向 课程实施的调适取向（相互适应取向） 课程缔造取向（参与创生取向） 总之，课程实施中三种价值取向要保证选择与平衡 美国高中课程改革的国际背景 OECD组织的国际学生学业测试项目（即PISA）受到了全世界的关注，其中也包括美国。PISA结果显示，美国15岁的学生成绩排名中游，这在美国也引起了巨大反响 全球经济