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高考数学专题讲座 开放试题 主讲教师：孙福明（省常州高级中学） 【复习指导】 数学开放性问题是早在70年代出现的一种新题型，它不同于传统的封闭型试题（条件完备、结论确定），主要体现在试题的形式和内容的开放。试题可给出结论让你去填写条件（一般只要填写一个与结论相适应的充分条件即可），这叫条件开放题。若试题给出一部分条件让你定出结论的一部分（对于同一题目可以有好几个不同结果），这叫结论开放题。对于同一试题学生可以用不同的方法去解（一题多解），这叫方法（思路）开放题。也有一些问题只给了一定的情境，其条件、解题策略与结论都要求解题者在此情境中自行设计与寻找，这类题可称为综合开放题，开放型试题一般有“判断型”，“存在型”，“讨论型”，“猜测型”……等以给出某种运算法则让你用这种法则去进行运算，去解题，充分体现运用知识的能力。数学开放题有利于学生创新意识的培养和良好思维品质的形成。它要求在数学教学过程中强调整体性、思考性，强调解决问题的过程（思路与策略）而不单单是问题的结果。与此同时，还必须强调学生的主体作用。总之开放题有利于提高学生的情趣和学习积极性。 【基本题型】 1．结论存在型 由已知条件判断结论是否存在的探索性问题，这类题型常以适合某种条件的结论“存在”、“不存在”、“是否存在”等语句表述，解答这类问题，一般是先对结论作出肯定的假设，然后由此出发，结合已知条件进行推理论证。