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新理念下的物理教学反思 　　摘要：针对高中物理教学工作，笔者现谈谈自己在教学中的感受和做法。物理教学方法的选择上应从教学实际出发，具体情况具体对待。主要做到如下几点：转变理念，先学后教；深入挖掘，用好教材；降低梯度，放慢进度；做好实验，重视体验；养成习惯，培养能力。 　　关键词：新理念；物理教学；反思 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）02-0038 　　因为高中物理对学生的要求，从定性走向定量，从形象思维走向抽象思维，大量数学工具的使用，以及对学习主动性的更高要求，物理量从标量走向矢量，从而使高中物理难学也难教，这是人们的共识。现就高中物理教学工作，笔者谈谈自己在教学中的感受和做法，主要有以下几点： 　　一、转变理念，先学后教 　　教师教学观念的转变是进行教学方式转变的前提。首先要转变的观念是相信学生，大胆放手。学生自己能完成的，教给学生自己处理。要转变的观念就是“教和学，讲和练”的顺序的转变。在传统的教学过程中，教师认为教学中，一个方面是教师教，更重要的一个方面是学生学，为了搞好教学，教师一方面尽心备课，另一方面挖空心思，想方设法让学生学习本学科的内容。教师的促学方式，无外乎多占用学生时间，加大检查力度，采用严格的惩罚措施。这样，学生在不断的重复中某些知识点是掌握了，但培养不出能力。 　　有人做过一个统计