普通高校土建类专业实习教学模式初探.docVIP

普通高校土建类专业实习教学模式初探 　　【摘 要】搞好实践性教学环节，是突出土木工程教育特色的关键问题。本文围绕实习这个关键的实践性环节，对该环节具体教学模式，从实习安排方案、实习指导模式、实习考核方法等方面进行了探讨，以期提高土建类专业实习教学的效果。 　　【关键词】实习；安排方案；指导模式；考核方法 　　普通高校土建类专业的实践教学环节主要包括实验及有关仪器设备操作、相关建筑软件应用、课程设计、专业实习等。除实习外的实践教学环节，主要体现在校内，即通过任课教师的精心指导，并努力向学生提供更多的实验、操作、上机等机会，切实提高学生的相关专业实践能力。而实习环节，主要包括认识实习、生产实习、毕业实习等，则主要体现在校外实习基地，即通过实习指导教师的指导，与具体的实际工程相结合，使学生获得本专业实践知识与能力的全面培养。显然，后者（即实习环节）对于学生来说，尤为重要，它是提高学生专业实践能力的核心环节。 　　一、合理的实习安排方案，是实习教学获得成功的基础 　　实习教学的组织工作难度大，牵涉面广。为了保证实习教学的效果，一定要事先制定好一个合理的实习安排方案，否则，可能会导致花费了大量人力、财力，却只是走了个过场，没有取得应有的实习效果，造成实习教学的失败。因此，合理安排实习方案是实习教学取得成功的重要前提。 　　专业认识实习是培养学生专业知识水平和综合素质的重要