《二维形式的柯西不等式.》优质课比赛教案.docVIP

二维形式的柯西不等式 教学目标： (1)知识技能:通过对二维形式的柯西不等式的探究和证明过程分析的学习，认识二维形式的柯西不等式的几种不同形式，理解它们的几何意义． (2)过程与方法:通过对柯西不等式几种不同形式的探究过程的学习，会用自己的语言叙述柯西不等式的几种不同形式，说出他们的结构特点，写出简要的证明；能总结出本节课涉及到的数形结合思想，比较法、综合法、配方法、类比法、构造法等数学方法，总结出应用柯西不等式解答问题的一般方法与步骤． (3)情感态度与价值观:通过对二维形式的柯西不等式的学习，学生会感受到柯西不等式的对称与和谐美，感受探究、交流与合作的学习方式，同时提高学习数学的兴趣． 教学重点：会证明二维形式的柯西不等式的三种形式，理解其几何意义． 教学难点：数形结合地认识不等式①②的等价关系． 教 具：多媒体、投影仪． 教学过程： 1.复习导入 (1)证明不等式的基本方法有哪些？ 【设计意图】】、b、c、d为实数，请探究与的大小关系． 【设计意图】】】】与之间的夹角为，． 根据向量的数量积，我们有， 两边取绝对值得， ∴． ② 用平面向量的坐标表示不等式②，会得到什么结论？ 学生6：得到，即 ． ① 教师：对！请同学们探究不等式②在什么条件下取等号？ 学生7：当且仅当，或存在实数，使时，等号成立． 教师：对！我们从上面的探究中可以知到，不等式②与不等式①等价，所以我们把不等式②称作柯西不等式①的向量形式.于是得到： 定理2（柯西不等式的向量形式）：设，是两个向量，则有，当且仅当，或存在实数，使时，等号成立． 由图，根据两点间距离公式及三角形的边长关系，会得到什么结论？ 【设计意图】】】】 5 / 5