七年级上册61函数.pptVIP

【知识目标】 1、初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可看作函数。? 2、在具体情境中体会函数的三种表示方法。? ??【能力目标】? 经历函数概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想。 【情感目标】 ????能主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动，形成自己对数学知识的理解和有效的学习模式。 * * 如果你坐在摩天轮上，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？ 问题一：右图反映了旋转时 间t（分）与摩天轮 上一点的高度h（米） 之间的关系。 ······ h/米 ······ 5 4 3 2 1 0 t/分 3 11 38 45 35 10 根据右图填表 1、在这个变化过程中，有_个变量，自变量是___ 因变量是____. ____随着___的变化而变化. 2、对于给定的每一个t值，h都有一个值与之对应吗？ 思考： 2 t h t h 确定 问题二：1、瓶子和罐头盒等圆柱形的物体，常常如下图那样堆放。随着层数的增加，物体的总数是如何变化的？ 填写下表 1、在这个变化过程中，有_个变量，自变量是___ 因变量是____. 2、对于给定n的每一个值，s都有确定的一个值与之对应吗？ 物体总数s … 5 4 3 2 1 层数n 3 15 10 6 1 思考： 唯一确定 问题三:莱芜市出租车的收费标准是: 起步价6元(即行驶距离不超过3千米都需付 6元车费),超过3千米以后,每增加1千米 加收1.7元(不足1千米按1千米收费), 1)出租车大约了行驶8公里，我所付费用为___元。 3)当x分别为5时，相应的费用y是多少？ 4)对于给定的每一个x值，你能求出相应的y值吗？ y都有唯一确定的值与它对应吗？ y=1.7x+0.9 2)当行驶路程x(x＞3)千米时，所需费用y(元)与x(千米)之间满足的数量关系为：____ 14.5 当x=5时，y=1.7×5+0.9=9.4(元)，即相应的费用是9.4元。 探究新知 上面的三个变化过程中，有什么共同特点？ ①时间 t 、相应的高度 h ；②层数n、物体总数s； ③行驶路程x、行驶费用y。 以上变化过程中，都有 变量， 给定其中某一个 量(x)的值，相应的就确定了 一个 量(y)的值。 两个 因变 自变 y是x的函数 一般地，如果在某个变化过程中有两个变量x和y，并且对于变量x的每一个值，变量y都有唯一的值与它对应，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量。 点拨：1、有两个变量。 2、对于x的每一个值， 有且只有一个y值与之对应。 函数概念 h是t的函数 s是n的函数 y是x的函数 y=1.7x+0.9 行驶费用y 行驶路程x 15 10 6 3 1 物体总数s 5 4 3 2 1 层数n 给定x的每一个值，y都有唯一的值与它对应，y才是x的函数。 试一试：看谁的眼光准 1、下列各式中，x是自变量，请判断y是不是x的 函数 1）y=2x+1 2）y= (x≠0) 3）y=∣x∣ 4) y=±x 不是 知识锦囊 判断依据： 试一试:看谁更聪明 1、y与x 的图象如图所示,问y是x的函数吗？ y是x的函数 o x y o y不是x的函数 x y 1 -1 1 h是t的函数 s是n的函数 y是x的函数 y=1.4x+1.8 行驶费用y 行驶路程x 15 10 6 3 1 物体总数s 5 4 3 2 1 层数n 函数的表示方法： 图象法 关系式法 列表法 三种 （t≥0） (n≥1的整数) (x＞3) 跟踪练习： 　　 1、下图中有几个变量？你能将其中某个变量看成另一个变量的函数吗？ 温度(T)是时间(t)的函数 函数的表示方法是： 图象法 跟踪练习 2、在平整的公路上，汽车紧急刹车后仍将滑行s米，一般有经验公式 ，其中v表示刹车 前汽车的速度（单位：千米/时）你能将其中某个变量看成另一个变量的函数吗？ 汽车速度v 滑行距离s 滑行距离(s)是汽车速度(v) 的函数 函数的表示方法是： 关系式法 跟踪练习： 　 3、在国内投寄信件应付邮资如下表： 1.60 1.20 0.80 邮资y/元 40m ≤60 20m ≤40 0