【北师大版】必修三15-6课件.pptVIP

易错疑难辨析 [规范解答]　(1)在这个样本中，最大值为181，最小值是157，它们的差是24，可以取组距为4 cm，分成7组，根据题意列出样本的频率分布表如下： 分组 频数 频率 156.5～160.5 3 0.06 160.5～164.5 4 0.08 164.5～168.5 12 0.24 168.5～172.5 13 0.26 172.5～176.5 13 0.26 176.5～180.5 3 0.06 180.5～184.5 2 0.04 合计 50 1.00 (2)根据上表，画出如图所示的频率分布直方图，连接各个小矩形的顶端中点得频率折线图． (3)由样本的频率折线图和频率分布表可以估计该校同龄男同学的身高多数集中在164cm到177cm之间． (1)列出样本的频率分布表； (2)画出频率分布直方图和频率分布折线图； (3)根据频率分布估计该校毕业生起始月薪低于2 000元的频率． [解析]　(1)样本的频率分布表为 起始月薪(百元) 频数 频率 [13,14) 7 0.07 [14,15) 11 0.11 [15,16) 26 0.26 [16,17) 23 0.23 [17,18) 15 0.15 [18,19) 8 0.08 [19,20) 4 0.04 [20,21) 6 0.06 合计 100 1.00 频率分布直方图的应用 在学校开展的综合实践活动中，某班进行了小制作评比，作品上交时间为5月1日至30日．评委会把同学们上交作品的件数按5天一组分组统计，绘制了频率分布直方图(如右图所示)．已知从左到右各长方形的高的比为2∶3∶4∶6∶4∶1，第三组的频数为12.请解答下列问题： [思路分析]　本题给出了频率分布直方图，长方形高的比即面积比，以及第三组的频数为12. 解答时可先由第三小组入手，再利用长方形高的比即面积比，从而得到各小组频率的比解决问题． 为了解小学生的体能情况，抽取了某小学同一年级部分学生进行跳绳测试，将所得数据整理后，画出频率分布直方图如下图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1,0.3,0.4，第一小组的频数为5. (1)求第四小组的频率． (2)问参加这次跳绳测试的学生人数n是多少？ (3)问在这次测试中，学生跳绳次数的中位数落在第几小组内？ [解析]　(1)第四小组的频率＝1－(0.1＋0.3＋0.4)＝0.2. (2)n＝第一小组的频数÷第一小组的频率＝5÷0.1＝50. (3)因为0.1×50＝5,0.3×50＝15,0.4×50＝20，0.2×50＝10，即第一、第二、第三、第四小组的频数分别为5,15,20,10.所以学生跳绳次数的中位数落在第三小组内. 用样本的数字特征估计总体的数字特征 下面是60名男生每分钟脉搏跳动的次数： 72,70,66,74,81,70,74,53,57,62,58,92,72,67,62,91,73,64,65,80,78,67,75,80,83,61,72,69,70,76,74,65,84,79,80,76,72,68,65,82,79,71,86,77,69,72,59,70,62,76,56,86,63,73,70,75,73,89,64. (1)作出上述数据的频率分布直方图； (2)根据频率分布直方图的各组中值估计总体平均数，并将所得结果与实际的总体平均数相比较，计算误差； (3)估计每分钟脉搏跳动次数的范围． [思路分析]　列频率分布表→画频率分布直方图→利用中值估计平均数→计算平均数→求标准差s→结论 列表： 分组 频数 频率 [51.5,57.5) 4 0.067 [57.5,63.5) 6 0.1 [63.5,69.5) 11 0.183 [69.5,75.5) 20 0.333 [75.5,81.5) 11 0.183 [81.5,87.5) 5 0.083 [87.5,93.5] 3 0.05 [规律总结]　1.利用频率分布直方图求数字特征： (1)在频率分布直方图中，众数是最高的矩形的底边的中点． (2)在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积相等． (3)平均数是频率分布直方图的“重心”，等于频率分布直方图中每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和． 2．利用直方图求众数、中位数、平均数均为近似值，往往与实际数据得出的不一致，但它们能粗略估计其众数、中位数和平均数． 从高三抽出50名学生参加数学竞赛，由成绩得到如下的频率分布直方图． 由于一些数据丢失，试利用频率分布直方图求： (1)这50名学生成绩的众数与中位数； (2)这50名学生的平均成绩． [解析]　(1)由众数的概念可知，众数是出现次数最多的数. 在直方图中高度最高的小矩形框的中间值的横坐标即为所求，所以众数应