包装设计教案58-8(杨凌).docVIP

包装设计 教案（第5-8周） 杨凌 项目四、 生活用品包装设计 教学目标： 知目标：技目标：情感目标：教学方法： 具体教学策略：教学重点： 进行点评。Corel draw中的【贝塞尔工具】和【文字工具】制作装饰图案。 提前去练习Photoshop CS中【添加图层样式】为装饰图案添加效果。 授课讲解 一、项目要求 二、设计思路 三、知识点拨 四、制作过程详解 涂料包装设计展开图 涂料包装设计效果图 学生进行实际练习，教师巡堂指导。 布置下节课的前置作业。 教学后记： 让学生对学习饼干包装模切版制作整体的的认识，并能在老师的指导下顺利完成制作。 任务二：金属软管式包装展开图（4课时） 前置作业 提前去了解牙膏包装设计方法。 提前预习用PS和CorelDRAW制作包装设计。 授课讲解 设计前序 创作思路 产品定位 设计手法 印刷思路 成品流程 操作详解 1.制作包装平面展开图 2.印前制版拆色 学生进行实际练习，教师巡堂指导。 教学后记： 通过本章运用Photoshop CS和CorelDRAW详细了解了牙膏金属软管式包装从定位到设计、平面图输出与立体效果图制作的方法和要点，通过学习，同学们可以了解到此类包装设计的过程和印前印后常识，并掌握所用的工具及菜单命令。 任务三：金属软管式包装效果图制作（2课时） 前置作业 提前去了解牙膏包装效果图的制作方法。 提前预习用PS和Corel draw膏包装效果图设计。 教师示范： 教师根据学生的知识掌握情况，再次补充、讲解理论、集体修改作业中的错误； 教师示范调整、补充部分制作技法，并适当拓展知识面。教师巡视、指导。 授课讲解 教师根据学生的学习情况适当补充，归纳知识要点，解决学生自己解决不了的问题，组织学生发言，让学生自己通过书本和其他资料找到相关的信息并与其他同学分享。 以小组汇报的方式进行讲课，充分发挥学生的主动性，老师只做知识的补充和归纳 学生按要求完成绘制实例的制作 学生根据上课的内容总结本节课学习的知识要点，并写出学习心得。（可作为书面作业） 学生进行制作，教师巡堂指导。 制作包装效果图 教学后记： 通过效果图运用Photoshop CS和Corel draw详细了解了牙膏金属软管式包装从定位到设计、平面图输出与立体效果图制作的方法和要点，通过学习，同学们可以了解到此类包装设计的过程和印前印后常识，并掌握所用的工具及菜单命令。 任务四：吸塑透明式包装实例（8课时） 前置作业 提前去了解电池包装设计的制作。 提前预习PS和CorelDRAW的相关制作命令。 授课讲解 设计前序 创作思路 产品定位 设计手法 印刷思路 成品流程 操作详解 1.制作包装平面展开图 2.印刷扣刀和出血的设置 3．制作包装的立体效果图 → 学生进行实际练习，教师巡堂指导。 教学后记： 通过这个实例发现同学们的CorelDRAW操作能力比较弱，PS稍好，希望同学们在制作的同时也能了解相应的印前印后的知识。 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到