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1.4角平分线(第1课时) 一、教材分析 本节证明了角平分线性质定理和逆定理，并介绍了尺规作角平分线的方法步骤，角平分线它的性质很重要，在几何里证明线段或角相等时常常用到它们，角平分线又是一条重要的轨迹，是几何作图的一条重要根据.刚刚学过证明的两个直角三角形全等的判定，为证明角平分线定理和逆定理创造了条件，所以教科书把这一项内容安排于此. 二、教学目标 1.进一步发展学生的推理证明意识和能力. 2.能够证明角平分线的性质定理、判定定理及其相关结论. 3.能够利用尺规作已知角的平分线. 三、教学重点和难点 重点：角平分线的性质定理、判定定理的证明过程及角平分线的尺规作法. 难点：命题条件的分析与证明思路. 四、教具准备 圆规、直尺. 五、教学建议 对角平分线的性质定理和判定定理，学生往往容易混淆，教学时要引导学生分析它们的题设和结论，通过对比认识它们的区别. 六、教学过程 教师活动 学生活动 达成目的 1.复习导入新课 你还记得角平分线上的点有什么性质？ 这个性质你是怎样得到的？ 2.角平分线性质定理的证明你能证明这个结论吗？ 请同学们画出图形，根据命题的题设和结论写出已知、求证、思考证明思路. 谁来说一下证明的思路？ 教师鼓励学生大胆发言. 师让学生各自写出证明过程，然后巡视学生证明情况，再适当点拨. 3.角平分线性质定理的逆定的证明. 任何一个定理都有逆命题，你能说出