呼风唤雨的世纪教学反思.docVIP

《呼风唤雨的世纪》教学反思　[情景说明]：本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，从而唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。以下通过3、4自然段的对比教学，主要让学生了解农耕社会生活的贫乏和20世纪生活的精彩纷呈，体会到正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实，使人类的生活得到了大大的改观，理解科学技术对改变人类生活的现实意义。 　　[教学片段一] 　　师：农耕社会里，人们的生活十分贫乏。作者说：“那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”但是，还远远不止这些。请同学们结合自己课外的了解说说看，你知道当时的社会还没有什么。（出示句式：那时没有……没有……没有……也没有……。） 　　生：那时没有电扇，没有空调，没有冰箱，也没有微波炉。 　　生：那时没有动画片，没有泡泡糖，没有电动玩具，也没有游乐场。 　　生：那时没有潜水艇，没有远洋轮船，没有直升飞机，也没有宇宙飞船。 　　生：那时没有高大的楼房，没有宽阔的马路，没有五彩的霓虹灯，也没有热闹的超市。 　　…… 　　师：面对如此贫乏的生活，人们只能通过幻想来寄托自己美好的愿望。但是，在最近的一百年当中，他们的那么多幻想竟纷纷变成了现实。 　　（课件出示卫星、程控电话、航天飞船，介绍现代的“千里眼”“顺风耳”