培养良好的学习习惯学习习惯.docVIP

培养良好习惯 彰显课堂特色 诸城市实验小学 王炳芬 多年的教学实践使我们深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学知识，而且要教如何学数学知识，因此，在课堂教学中，我注重教给学生科学的学习方法，培养学生良好的数学学习习惯。 一、培养学生课前预习的习惯 预习要求做到三点：一是通读数学内容，动手画、圈知识要点，了解主要内容；二是精读难点内容，思考、标注疑点；三是试做练习，检验预习效果。新课之前，我都会告诉学生明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；要求学生在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难……。这样学生预习后就能带着问题投入新课的学习，上课时就更有目的性和针对性。这样做对于提高课堂学习的效果，养成学生的自学习惯，提高自学能力都有积极的作用。 二、培养学生专心听讲的习惯 专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到课堂教学的效果。小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，有意注意保持时间短。针对这些特点，我力求做到语言儿童化和趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点，注意动静搭配，调整学生听讲情绪，让每一个学生都处在听、看、想、说的积极状态中。具体要求学生上