数字化微格教学系统.docVIP

数字化微格教学系统 　一、系统简介： 数字化微格教学系统采用当前先进的数字化传输、存储和应用方案，整个系统方案由1个总控室和多个微格室组成，该系统建成后，将会成为集微格教学、多媒体编辑、影音制作、多媒体存储中心、视频点播中心，数字化现场直播中心为一体的网络系统。系统整体介绍如下说述： 、 整个系统采用电脑软件集中控制，和校园网络有效连接，系统中心交换机采用INTEL千兆铜芯线路连接方式，网络传输速率达到1000兆，以保证系统对多媒体素材高速率传输的要求。各微格室电脑和交换机采用1000兆连接。系统主交换机通过1000兆光纤模块和校园网线连，以保证整个网络数据传输的畅通无阻。 、 格微格室采用数字化摄像机（如SONY D31），将各微格室现场的教学场景直接压缩到电脑中，同时，通过告诉局域网络在网上进行实时播放，以保证学校的校园网络随时随地可以观看到各微格室的现场教学情况，同时也为学校今后进行远程教学打好坚实的基础。 、 数字化摄像机可遥控、自动跟踪功能方便了用户的管理，以保证系统捕获的图象是教学现场最精彩的场景。 、 系统采用数字化存储方式，用户可以将各自的现场教学情况保存到视频服务器中，同时可以根据学校通过视频点播系统随时、随地在网络上进行观察和回放，网络存储采用高档存储设备（如磁盘阵列HP FC60等）。该存储设备采用光纤通道，为网络存储提供足够的网络带宽，60个磁盘托架的空间可扩从到5TB的存储容量。 、 系统采用华文产品进行系统控制和管理，华文控制系统采用先进的网络控制方式，各用户即可通过系统分控软件选择观看各微格的现场教学情况，同时，可以通过分控软件控制各摄像机的动作，利用软件内置的微格评估系统对各教学现场的学生、老师进行远程评估和观摩。 、 系统采用实时数字非线性编辑系统（如品尼高公司的Pinnacle Targa3000），以方便用户将保存的资料进行编辑、整理和播发，。编辑系统丰富多彩的编辑特效为用户进行精彩片断的编辑和整理提供了足够的发挥空间和舞台。图形处理工作站采用图形工作站（如HP专用的kayak xu700），为用户提供高性能的图形处理能力和效果，同时，通过实时的编辑输出效果为，校园网络和闭路电视系统提供精彩剪辑后的教学现场。 、 网络中心采用在线式UPS（如山顿C3-20KS等），以为网络提高稳定性的电源供给和停电后的自动关机功能。保证设备的稳定，防止突然断电后的设备损坏。 、 系统采用先进的视频流播发系统，为网络提供稳定和连续的图象传输质量。系统采用BROADWAND视频压缩卡，高保真的MPEG II压缩网络传输方式为网络视频数据流提供可调的网络传输速率和传输质量。 系统采用企业级服务器为系统提供高稳定、高速率的网络服务（如HP LH6000等），同时HP LH6000服务器的高扩容性和热插拔功能为用户以后的扩容升级提供方便。 　　 　　 中国教育和科研计算机网版权与免责声明①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明稿件来源：中国教育和科研计算机网，违者本网将依法追究责任。 ② 本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本网转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。 数字化微格教学解决方案 一、概 述微格实验室建设是教育教学体系建设的重要一环。当今，以数字技术为基础的信息技术高速发展，微格实验室也必须适应新的发展要求。西安万发网络科技有限公司凭借着多年来对教育行业的理解，在同西安交通大学及西安财经学院等高校的长期合作及实践中提出了“网络平台+模块”的数字化网络化微格实验室建设思路：在对原有实验室进行信息化改造的前提下，以快速以太网为骨干将原本分散的实验室互连成一个既有分工又能实现资源共享的高效益的实验室系统；并考虑到多媒体、网络等信息技术对教育教学发展的影响和实际运用，以期实现资源的共享，充分发挥实验室效益；在能够完成教学计划规定的实验任务的同时，尽可能为学生营造一个自主学习和充分建构知识的环境。二、“网络平台+模块”拓扑结构“网络平台+模块”实际上是以快速以太局域网（Fast Ethernet LAN）为骨干的网络框架，将原来各自独立的不同实验室有机的结合成为一个既有分工又能实现资源共享的整体。系统的拓扑结构如下图： 网络平台是一个由支持多媒体通信的Fast Ethernet LAN组成的骨干网，规模视各自专业学生情况而定，图中的方案是由教师机、课件录播机、网络多媒体教