2014素质教育是通识教育的灵魂.docVIP

素质教育是通识教育的灵魂 ——兼论我国高校素质教育之走向 张 楚 廷 (湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081) 摘 要：素质教育与通识教育是相互区别、相互联系的。中国通识教育的兴起与素质教 育的深入开展有关，通识教育可以使素质教育从一个重要的方面变得更为实在；素质教育是中国大学通识教育的灵魂，把握素质教育之精髓可以使通识教育更健康的发展。素质教育的深入，从根基上尚须加强文史哲学科的建设，全方位地深化学校隐性文化的建设，这首先是大学领导集团的使命。 关键词：素质教育；通识教育；文史哲；隐性文化 有作者论述到了素质教育与通识教育许多相通和相同的地方。本文着重讨论两者不同的地方，当然也会涉及两者的联系，但正因为它们是不同的，才有可能进而探讨它们的联系。 一、素质教育与通识教育的不同点 首先，通识教育自19世纪初即已提出，至今有 近两百年历史，并已为包括台湾、香港在内的许多国家和地区所接受，而关于素质教育则是近二三十年才提出来的，且目前还只有中国在推行着。但时间和地点的不同还不是根本的。 其次，通识教育主要存在于本科教育阶段的前半段，而素质教育存在于大学的各个阶段(自专科、本科到研究生的