一年级语文下册 古诗两首 4教案 人教新课标.docVIP

古诗两首 教学目标：　　1.认识“所、牧”等12个生字。会写“诗、林”等6个生字。　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　3.培养学生阅读兴趣，阅读能力，激发对祖国古典文学的热爱之情。教学重点：　　在多形式的诵读中，感受古诗的韵律美，意境美。信息资料：　　1.每个学生自做一份本课生字小卡片。　　2.搜集整理以前读.背过的古诗。教学时数：两课时　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、设疑自探　　问：谁会背诵古诗？由朗朗背书声，营造学诗氛围，自然过渡，板书课题。　　2.观察描绘：出示放大的课文插图，引导学生观察画面。图中都画了些什么？是什么季节？你能把观察的内容用自己的话说一说吗？在此基础上引入学诗。看看古代诗人是如何描绘的？二、解疑合探　　学习古诗《所见》　　1.出示诗句，让会读背的学生领读，教师相机指导。　　2.抓住生字和难点音，强调读准。如“所”读平舌音.“捕”的声母是“b而不是p”等。　　3.自由练读，力求会背。 三、质疑再探　　抓住重点字词，了解诗句大意：　　1.引导学生自读质疑，读懂了什么还有哪儿没读懂？　　2.根据学生的质疑师生互动，寻找解决问题的方法和答案。学生可能有出的问题，如：“樾.意欲”的含义等。教师应在充分引导学生观察，讨论的基础上，得出问题的答案。　　3.引导学生结合插图和自己的理解，粗略讲讲诗意