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多角度理解文章（感受） 1.兄弟情深，误会冲突中有亲情。 2.敢于反省、知错必改的精神。 3.不要过分限制孩子玩耍的自由。 4.批判中国旧式教育的落后和封建伦理道德。 * 走近鲁迅 文学常识　 鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代伟大的______家、＿＿＿家。中国文化革命的主 将。作品有小说集_____________ ，散文集 ___________，散文诗集___________,历史小说 代表作品有 周树人 文学 思想 《呐喊》《彷徨》 《朝花夕拾》 《野草》 《故事新篇》。 1902年，鲁迅去日本学 ，后来作出了 决定，要用笔作武器，唤醒　　　　　　　　　　　　　　　　　1918年5月，他以“鲁迅”笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 ，揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。 医学 弃医从文 《狂人日记》 《阿Q正传》等 民众觉悟，改变国民精神。 鲁迅１８８１年９月生于浙江绍兴的一个大户家庭。祖父考中进士，曾在京城做官，父亲也曾考中秀才。 鲁迅１３岁时，祖父因贿赂乡试主考官案入狱，从此家道败落。不久，父亲又得了肺病，经常吐血，吃了不少稀奇古怪的药引，最终也没能挽回生命。 于是，鲁迅就“长兄为父”，照顾兄弟，希望个个有出息。但饱受亲戚的冷眼和世态的炎凉。 　 家道败落出鲁迅 从此，鲁迅就立志学医，准备学成后“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候就去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。” 但在日本的遭遇又促使他“弃医从文”，因为他要拯救中国人内心的灵魂，而非身体。 20年代中期，中国社会军阀混战，新文化运动走向分化，教育界的复古读经又起…… 许多文人由1919年“五四”革命高潮，进入到低潮。鲁迅的情怀也由亢奋步入了沉寂，感到黑暗笼罩着一切。 《野草》收录了鲁迅1924—1926年所作的23篇散文诗。作品中，主要是用曲折幽暗的象征手法，表达20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。他靠一种构思和情节，营造各种各样的故事氛围，然后暗示深层的人生哲理，传达一种对理想的追求。 《风筝》写于1925年1月24日，恰逢农历正月初一。 整体感知： 1.扫清字词障碍： 要求：在听读过程中画出不理解的词。 2.概括故事情节： 要求：从时间、地点、事件、人物、情感的角度用简洁的语言概括。 读一读，写一写 读准下列字音 　　丫杈　　憔悴　肃杀　诀别　荡漾 　　嫌恶　　可鄙　什物　惊惶　瑟缩 　 虐杀　 宽恕　　　苦心孤诣 嫌 xián 嫌恶 赚 zhuàn 赚钱 诀 jué 诀别 决 jué 决定 抉 jué 抉择 堕 duò 堕落 坠 zhuì 下坠 恕 shù 宽恕 nù 愤怒 怒 形 似 字 给下面的字注音并组词。 shí 什物 什么 什 shén 模 mó 劳模 mú 模样 恶 è 凶恶 ě 恶心 wù 嫌恶 多 音 字 给下面的字注音并组词。 伶仃：孤独；没有依靠。文中指风筝少。 憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝色彩黯淡。 苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。 诀别：分别（多指不易相见的离别）。 嫌恶：厌恶。 笑柄：可以拿来取笑的资料。 可鄙：令人鄙视。 虐杀：虐待人而致死。 瑟缩：因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。 恍然大悟：形容忽然醒悟。 惊惶：惊慌。 肃杀（书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 扫清字词障碍： 初读课文 整体感知 这篇课文回忆了一件什么事情？请概述一下。 写作者小时候不让弟弟放风筝，还弄坏了弟弟苦心孤诣做好的风筝，中年时，看到外国一本讲论儿童的书后很内疚，希望得到弟弟的宽恕。 再读课文 1、明确本文的写作顺序。 记叙文记叙的顺序有顺叙、插叙、倒叙、补叙，本文采用的是（ 插叙 ）。 2、理清文章的情感线索。 抓住情感主线，初步探究情感产生原因 悲哀 惊异 愤怒 嫌恶 悲哀 ———— ———— 沉重 （1-2） （3-4） （5-11） （12） — 文章的感情线索： 惊呼跳跃 可鄙气恨 惊慌绝望 悔恨 精神虐杀 补过 忘却 悲哀 弟弟 我 1—2段：第一组问题 1、为什么“在我是一种惊异和悲哀”？ 2、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡