1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)学案设计.docxVIP

第1章　遗传因子的发现第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二)学习目标1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及自由组合定律。2.分析子二代中的各性状的基因型种类,并总结成规律。3.运用自由组合定律解释一些遗传现象。4.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。学习过程导入新课请同学们认真观察手中的玉米,注意紫色种子与白色种子的比例,并用上节课知识分析为什么出现这种现象。探究新知探究一:两对相对性状的杂交实验[自主学习1]分析孟德尔两对相对性状的杂交实验,并思考以下问题。1.具有两对相对性状的豌豆杂交实验中,F1的性状表现是什么?说明了哪些性状为显性性状?2.具有两对相对性状的豌豆杂交实验中,F2中原有的性状是哪两个?新出现的性状是哪两个?它们的数量比接近于多少?3.如果单独分析其中一对相对性状你会有怎样的发现?探究二:对自由组合现象的解释[自主学习2]纯合黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)个体产生的配子及杂交后代遗传因子组成是怎样的?[合作探究1]1.F1个体形成的配子种类和比例是多少?你能对这个过程进行解释吗?2.用遗传图解的方式表示F1自交产生F2的过程。亲本(P):　　×　　?　 子一代(F1):　　　?　　F1雌配子F1雄配子[归纳总结1]1.F2中遗传因子组成有　种,其中纯合子占　,分别是　,杂合子占　,其中YyRr(双杂合子)占　,Yyrr占　,yyRr占　。?2.F2中性状表现有　种,其中黄色圆粒(双显性性状)占　,绿色皱粒(双隐性性状)占　,黄色皱粒(一显一隐)占　,绿色圆粒(一隐一显)占　。亲本性状占　,重组性状(新类型)占　。?3.F2黄色圆粒中纯合子占　,绿色圆粒中纯合子占　,黄色皱粒中纯合子占　。?探究三:对自由组合现象解释的验证[自主学习3]1.实验方法:　。?2.根据孟德尔的解释,写出测交遗传图解,并预测测交的实验结果。　杂种子一代　　　　　隐性纯合子测交:YyRr　×　　?　 　↓　↓配子: 　　　?子代遗传因子组成:　?子代性状表现:　?性状表现的数量比:　?如果测交实验的结果与预测结果相符合,则说明孟德尔的假说是正确的,反之则是错误的。3.得出结论:实验结果和预期结果一致,说明假说正确。探究四:自由组合定律[自主学习4]描述自由组合定律的实质,并标注其中的关键词。[归纳总结2]1.自由组合定律发生时间:　。?2.遗传因子的关系:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是　的。?3.实质:决定同一性状的成对的遗传因子(等位基因)彼此　,决定不同性状的遗传因子(非同源染色体上的非等位基因)　。?探究五:孟德尔实验方法的启示[合作探究2]孟德尔获得成功的主要原因有哪些?课时检测1.自由组合定律揭示出(　　)A.等位基因之间的相互作用B.非同源染色体上的不同基因之间的关系C.同源染色体上的不同基因之间的关系D.性染色体上基因与性别的遗传关系2.假如抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性,水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性,两对相对性状独立遗传。用一个纯合易感病矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交,F2中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为(　　)A.RRdd,1/8B.Rrdd,1/16C.RRdd,1/16和Rrdd,1/8D.rrDD,1/16和RRDd,1/83.人类多指基因(T)对正常(t)是显性,白化基因(a)对正常(A)是隐性,都在常染色体上,而且是独立遗传。一个家庭中父亲多指,母亲正常,他们有一个白化病且手指正常的孩子,则下一个孩子只有一种病和有两种病的概率分别是(　　)A.1/2,1/8B.3/4,1/4C.1/4,1/4D.1/4,1/84.已知一植株的基因型为AABB,周围虽生长有其他基因型的玉米植株,但其子代不可能出现的基因型是(　　)A.AABBB.AABbC.aaBbD.AaBb5.下表是用棋盘法分析两对基因的遗传所得的结果,其中部分基因型并未列出,而仅以阿拉伯数字表示。下列叙述错误的是(　　)配子RYRyrYryRY13RrYYRrYyRyRRYyRRyy4RryyrY2RrYyrrYYrrYyryRrYyRryyrrYyrryyA.1、2、3、4的基因型分别为RRYY、RrYY、RRYy和RrYyB.1、2、3、4的表现型都不一样C.在此棋盘方格中,RRYY只出现一次D.基因型出现概率的大小顺序为4316.豌豆黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性,这两对遗传因子是自由组合的。甲豌豆(YyRr)与乙豌豆(yyRr)杂交,其后代中四种表现型比例是(　　)A.9∶3∶3∶1B.3∶1C.1∶1∶1∶1D.3∶1∶3∶17.基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交,这三对等位基因分别位于非同源染色体上,F1杂种形成的配子种类数和F2的基因