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在融合中提升学生对数学学习的兴趣 　　[摘 要] 生态课堂是现行教育流行的一个名词，要想更好地在生态课堂的引领下提升学生的数学学习兴趣，在融合中提升学生的数学素养，为学生的学习奠基，是数学教育工作者的永远责任和使命。 　　[关键词] 数学教育；融合 　　【中图分类号】 G633 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）03-063-1 　　教育，是一个人一生中一直接触的一个概念，伴随我们的成长、成才和成功。而数学教育更是对人的思维发展和知识的提升有着重要的地位和作用。在融合中提升学生的数学素养，为学生的学习奠基，是数学教育工作者的永远责任和使命。希望在有效的数学活动中让学生开心的驰骋、主动的参与、积极的思考，体验学习的成功内功，感受数学的魅力。生态课堂是现行教育流行的一个名词，要想更好地在生态课堂的引领下提升学生的数学学习兴趣，教师要多思多实践，在实践中反思，并在反思中提升。 　　一、教什么与怎么教的研究的融合 　　现代教学论认为：在课堂教学中，学会的学习过程要实现两个转化，一是由教材的知识结构向学生的认知结构转化，二是由学生的认知结构向只能转化。对于教师来说，要实现这样的教育目的，深刻思考教什么？与怎么教？这两个话题很重要，而更重要的是将两者融合为一体，才会使数学教育的绚烂之花在开在学生求知的心态。 　　数学课堂怎么教？经过了无数专家