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小组各派一两名同学， 学一学、听一听、哪个组的秀出的声音最棒！ 鼓掌 1、这些是什么物体发出的声音？ 2、这些声音，你都喜欢吗？为什么？ 声音有的好听，有的不好听的。 A B C D E F G H 点击声音 学生吵闹照片和录音 听了这些声音，你有什么感想？ 最美的声音 要说什么声音最美，这可不少，小鸟的嬉戏声，花儿的开放声，小草的生长声，天空太阳的发光声，妈妈为宝宝唱的催眠声，小孩子们的欢笑声；要说什么声音最美，这可不少，老师的上课声，父母的唠叨声，小孩子的哭叫声，写字的刷刷声；要说什么声音最美，这可少不了，父母的管教声，老师的教导声，朋友的帮助声，亲人的赞美声，同学的羡慕声。? 记录生活中最美的声音，在小组展开交流。 谢谢，再见！ * 听听声音 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教法、学法 教学过程 教材： 《听听声音》是教科版四年级上册第三单元第一课的内容，本课是本单元的第一课时，因此在教学过程中我将引导学生用心去倾听、分辨不同的物体发出的声音，学会用语言来描述和记录听到的声音，并能初步了解噪音这一概念。本课为后面《声音是怎么产生的》《声音是怎么传播的》等课时的探究活动做好了充分的准备，也为将来有关声音的概念打下了感性的基础。 学情 本课的教学对象是四年级的学生，他们活泼好动，求知欲强，在学习本课之前也在日常生活中对声音有一定的经验和认识，但经验各不相同，而且不同的地点、不同的时间、不同的物质发出的声音也是千差万别的，因此我充分了利用学生已有的认知基础，让他们交流体验，培养他们的探究能力。 教学目标 1.科学概念： 我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 2.过程与方法目标： 能够运用语言来描述和记录听到的声音，并能通过音频、图片等初步了解噪音。?? 3.情感、态度、价值观目标： 在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。 教学重、难点 教学重点：? 细心倾听周围的声音。是本课的难点。? 教学难点：?? 在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。 教学法： 教法：多媒体辅助法、实验法、观察法（有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用） 学法：自主探究法、分组讨论法等。（使学生的独立探索性得到发挥，培养学生的活动组织能力。） 教学过程 （一）创设情境，导入新课： （二）交流体验，探求新知 （三）模仿练习，巩固新知 （四）课外延伸，引发思考 （五）倾听寄语，布置作业 门源县第二小学 执教：裴启玲 班级：四（5）班 人数：59人 听听声音 你听到了几种声音？ 这些声音是由什么物体发出的？ 同学们，说说你听 过生活中的哪些 声音？ 听听下面的声音…… 1、发声乐器展示，并分小组听听乐器发出的声音。 2、小组内交流，并找找教室里能发出声音的物体。 *
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