2014.7.20高三数学不等式教案.docVIP

不等式 知识网络 第1课时 不等关系与不等式 1. 目标:会利用不等式性质定理判断命题真假，掌握不等式证明方法. 2. 重点：掌握不等式的性质和利用不等式的性质证明简单的不等式,利用不等式的性质证明简单的不等式 3、难点：正确理解现实生活中存在的不等关系. 用不等式（组）正确表示出不等关系。 【知识要点】：1.比较原理及不等式证明方法：比较法、分析法、综合法。 两实数之间有且只有以下三个大小关系之一：ab;ab;a=b； ；；． 2．不等式的性质： （1）对称性:， （2）传递性:， （3）可加性:. 移项法则: 推论：同向不等式可加. （4）可乘性:， 推论1：同向(正)可乘: 推论2：可乘方(正): ` (5) 可开方(正): 例1. 比较与（其中，）的大小 【解题思路】作差化简判断符号 解析：， ∵，，∴，所以． 作差比较法的步骤是： 1、作差；2、变形：配方、因式分解、通分、分母（分子）有理化等； 3、判断符号；4、作出结论． 例2. 已知下列三个不等式①;②;③,以其中两个作为条件,余下一个作结论,则可组成几个正确命题. 【解题思路】以比较法为基础进行变形 [解析](1)对②变形,由得②成立,∴①③②. (2)若,则,∴①②③.(3)若,则,∴①②③.综上所述可组成3个正确命题. 注意：运用性质时须满足的条件,如时,判断与的大小关系应注意从三个方面讨论.另外不等式的性质中,有“单向性”和“双向性”的区别,切记随心所欲、自创性质；判断题可以代数进行检验。 例3. 已知a，b为正数，求证：≥．（补充基本不等式，若：,则,当且仅当时等号成立.） 【解题思路】观察结构用基本不等式加以证明. 解析1：∵ a0，b0， ∴ ≥， ≥， 两式相加，得 ≥， ∴ ≥． 解析2. ≥ ． ∴≥． 解析3.∵ a0，b0，∴， ∴ 要证 ≥， 即证 ≥， 只需证 ≥， 只需证 ≥， 即证 ≥， 只需证 a3+b3≥ab(a+b)， 只需证 a2+b2-ab≥ab， 即证 (a-b)2≥0． ∵ (a-b)2≥0显然成立，∴ 原不等式成立 ． 【强调】1、当要证明的不等式形式上比较复杂时，常通过分析法寻求证题思路． 2、注意分析法格式:“要证---，只需证----” 3、“分析法”与“综合法”是数学推理中常用的思维方法，特别是这两种方法的综合运用能力，对解决实际问题有重要的作用． 这两种数学方法是高考考查的重要数学思维方法． 【课堂练习】：1..若a＜b＜0，则下列不等式不能成立的是 A.＞ B.2a＞2b C.|a|＞|b| D.（）a＞（）b 答案：B 2. 已知四个条件，①b＞0＞a ②0＞a＞b ③a＞0＞b ④a＞b＞0能推出成立的有 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 答案：Ｃ. 3、若，则下列不等关系中不能成立的是 (A) (B) (C) (D) 【课堂小结】1、作差比较法的步骤，2、判断命题方法，3、证明不等式方法、步骤、格式。 【课后作业】1. 如果满足,且,那么下列选项中不一定成立的是( ) A. B. C. D. 解析:由题意知,则一定正确,B一定正确,D一定正确,故选C(当b=0时) 2.对于实数，“”是“”成立的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分又不必要条件 解析：由;反之不成立.选 C 3. 若,则下列不等式:①;②;③;④中,正确的不等式有( ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 解析:由得,,则①④正确,②③错误,故选B. 4、已知x,a,b∈R,则下列不等式: ①x2+32x, ②a5+b5a3b2+a2b3, ③a2+b2≥2(a-b-1), ④≥2中恒成立的是 答案①和③ 5、若a+b=1,求证：≤2 参考答案：≤ 第2课时 一元二次不等式及其解法 1. 目标：掌握一元二次不等式的解法，会求解简单的含参数的不等式。 2. 重点：熟练掌握一元二次不等式的解法。 3. 难点：理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式解集的关系。求解简单的含参数的不等式；正确认清函数、方程与不等式三者之间的逻辑关系. 【知识要点】：一、一元二次不等式的解集