2015~2016学年度第二学期三年级数学教学计划.docVIP

2015—2016学年度第二学期 三年级数学教学计划 一、学生情况分析 经过两年半的数学学习，学生已经有了解决问题的经验，他们已经能用自己独特的方法思考问题，能熟练地运用一、两步计算解决问题，对两位数乘法也比较熟练了，有了计算乘法和除法的经验，能用自己喜欢的方法计算和思考问题。在合作学习方面有了很大的进步。 学生由于年龄、家庭环境等差异，导致学生学习水平也存在一定的差异，给教学带来了一定的难度。在今后的教学中，联系学生生活经历充分发展学生自主探究学习的能力，培养质疑精神，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意投入到数学活动中去。 二、教材分析 1．本册教材选取了现实并具有时代特点的事物为素材，引导学生了解生活、认识社会。教材根据学生的年龄特点和生活经验，多方面选取了反应社会生活且学生熟悉的事物为素材，目的是有计划地引导学生熟悉生活，认识社会，体验数学学习的现实性、挑战性。 2．优化了单元知识结构，有利于学生理解和掌握知识。本册教材改变了“小步子”的编排方式，根据学生认知特点，从学生的实际出发，优化单元知识结构。 3．通过解决问题学习新知识，体现知识的生成性。本册教材不受严格知识体系束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习。 4．倡导多样化的教与学方式，促进课堂教学改革。本册教材的编写思路、呈现方式和栏目设置都积极倡导新型的教与学方式，努力促进教师教与学方式的转变。 5．